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항쟁을 계기로 체제 내부의 갈등을 불러 와 10 26 사건을 불러 일으켰다. 이 10 26으로 인해 유신체제가 붕괴되고 박정권이 18년간 권위주의 체제가 마감되었다. 1. 서론
2. 유신체제의 성립배경
3. 유신체제의 제도적 특성과 정치구조
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광주로 이주, 민주화운동 전개. 소설집 “歌客”(1978),희곡집“장산곶매”(1980),광주민중항쟁 기록 “죽음을 넘어, 시대의 어둠을 넘어”(1985),장편소설“장길산”(1976-84), “무기의 그늘”(1985,88)간행.
이대앞에 양장점 경영, 금호동에 분식센
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민주화운동세력의 반체제 반독재 운동 및 민중운동의 고양
- 10 · 26사건 → 유신말기의 일련의 위기상황에서 청와대를 중심으로 한 강경파의 강압과 통제가 중앙정보부나 군부 내의 일부 온건파의 반발을 불러옴. 유신정권 붕괴의 직접적 원
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민주화 운동을 걸친 민중들의 땀과 노력은 자유와 민주의 씨앗이 되어 지금 우리들이 우리게 되었다. 현재 누리는 이 자유는 원래부터 존재해왔던 것이 아니라 그 이름모을 학생들과, 시민들의 피눈물과 자유에 대한 목마름, 불타는 의지로
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보상투쟁은 그 정점을 이루는 것이었다. 1980년 광주민중항쟁의 경험은 대중적인 반미의식을 불러일으켰다. 반미의식은 1980년 광주미문화원 방화, 1982년 부산미문화원 방화 등을 통해서 미국에 광주민중항쟁 진압의 책임을 묻는 것으로 나타
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민중교육지사건
1986년 5월 10일 서울광주부산춘천의 교사 546명의 교육민주화 선언
1987년 9월 23일 전국교사협의회
1989년 5월 28일 전국교직원노동조합
<전교조>
① 교육의 자주성전문성 확립과 교육민주화 실현
② 교직원의 사회경제적 지
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민중문화 담론의 급속한 쇠퇴와 대중문화의 팽창과 다양화가 진행된 것이 또 하나의 변화 과정이다. 그것은 6월 항쟁 이후의 상황 전개에서 타협적인 민주화의 이행 전략이 결과적으로 지배질서의 안정화와 저항세력의 분열, 그리고 민중세
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담론 형성의 장으로서, 이 민중항쟁의 사회적 기반이자 보루로서 기능하게 된다. 거역할 수 없는 힘으로 다가온 시민사회의 민주화 요구 앞에 국가권력은 굴복하지 않을 수 없었고 이후 국가는 지배의 정당성과 통치력을 회복하기 위해 시민
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광주민중항쟁
· 정부에서 1980년 5월 17일 비상계엄 선포지역을 전국으로 확대 - 김대중 등 구속
· 5월 18일 광주의 전남대 학생들이 항의 시작 - 시내 전역으로 항쟁 확산
· 의의 : 반 독재 민주화운동의 연장. 한국사회의 구조적 모순에서 비롯.
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민주화 열망을 잠재우기 위해서는 민주화운동세력과 야당의 정적을 제거해야 했다. 그 제물이 광주였다.
[의의]
5·18민중항쟁은 우리 민족의 역사에 면면이 이어져 내려온 자발적인 민중운동의 소산이다. 조선말기의 갑오농민혁명, 일제 강점
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