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교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오
Wiggins와 McTighe가 제시한 역행설계 모형(backward design)은 성취기준 중심의 교육을 바탕으로 바람직한 성과를 확인하여 교육자들에게 기대된 책무성을 획득하는 데 유용한 수단으로 인식되고 있기도 하
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교육과정의 가장 기본적인 교수-학습원리를 충실히 반영한 사례이다.
(2) 개별화의 반영
계획안은 다양한 활동을 통해 유아의 발달 수준과 흥미를 고려한 개별화된 학습 기회를 제공하고 있다. 예를 들어 ‘열매 크기 비교’나 ‘나뭇잎 색 변
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교육적 틀 안에서의 자율성이다. 즉 ‘안전한 자유’ 속에서 유아는 책임감과 자기조절력을 함께 배운다.
⑤ 상호작용과 사회적 협력의 원리
배움은 혼자만의 과정이 아니다. 교사와 유아, 또래와 또래 사이의 상호작용 속에서 더 깊어진다.
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교육과정에 대한 나의 의견
교육자가 할일은 그 원천이 어디에 있든 학생들에게 부정적인 영향을 미치는 잠재적 교육과정을 찾아내어 이를 노출시켜 계획 속에 포함시킴으로 인간교육을 강화하는 일이므로 타 원천에 비해 우선 학교의 생태
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교육내용)라고생각하면 그것이 점점 크게 돌아 나오는 것은 그 교과의 폭과 심도가 더해지는 모양을 나타낸다고 볼 수 있다. 이러한 교육과정 운영방식을 「교육의 과정」에서는 ‘나선형 교육과정’이라고 부르고 있다.
나선형 교육과정의
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반성적 사고 과정을 거친다. 이러한 사고 과정 안에는 평가라는 요소가 내재해 있다고 할 수 있을 것이다. 그리고 교육적 경험을 하도록 해주는 의도적 교육과정에서는 교사가 아동에게 유익하고 효율적인 경험을 하도록 해주기 위해서 아동
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건의 평가 등을 실시한다. 둘째, 원생들의 성취도와 인성적 측면은 해당 기관에서 제공하는 모든 교육 활동 프로그램의 적절성 여부 및 교육 과정과 관련된 모든 영역을 종합적으로 평가한다. 셋째, 교육 기관의 교육 과정 평가는 개선 및 질
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교육에서 이루어지기 곤란하다. 그것이 현재 듀이의 경험중심 교육이론을 적용하고 있는 학교는 한국의 대안학교 이우학교와 일본의 대안학교 키노쿠니학교 등의 대안학교라는 점을 설명한다. 정규학교는 현행 교육과정의 영향을 대안학교
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교육과정에서 적용할 수 있는 실용적인 과정에 적합한 교육이 될 것이다. 이에 따른 교사의 역할은 당연히 경험하는 학생들의 사고들 중 지적인 면으로 그 관심을 전환시키고 학생들이 이에 몰두할 수 있도록 도와주는 역할이 된다. 그러나
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교육철학에 막대한 영향을 끼친 학자가 되었다. 듀이는 과거의 교과나 교사 중심의 학습 대신에 학습자의 경험을 통해 배우는 학습을 주장하였다.
학습자의 경험과 교육과정은 서로 대비된다. 아동은 직접적으로 경험을 하지만 그것은
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