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7차 교육과정에서는 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개정되었다. 미술 교과도 총론에서 추구하는 개정의 기본 정신 및 중점 사항을 반영하여 기초 기본 교육을 충실히 하고 자
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교육을 적극적이고 효율적으로 실시하여야 하며 그 지도를 담당하는 교사들이 올바른 진로교육의 필요성과 중요성을 먼저 인식하여야 한다.
참고문헌
교육부, 제7차 초·중등학교 교육과정 연수자료, 1998
박용규, 직업을 알면 진로가 보인다,
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교육에서 지향해야 할 문제는 어떤 교육철학과 프로그램이 어떻게 유아에게 효율적으로 적용되는가를 밝혀내는 연구가 지속적으로 이루어져야할 것이며, 제7차 교육과정에서는 그동안의 연구결과를 기초로 다양한 유아교육 프로그램이 선
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교육의 강화
제 6차 유치원 교육 과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조 성, 창의적 표현의 기회 제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구 생활 영역에는 창의적 탐구 내용을 두어 유아들의 창의적 사고 과정을 강조하고 있다
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교육은 학생으로 하여금 미래의 생활에 대비하도록 하여 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 역할을 한다고 할 수 있다. 이러한 생각에 터하여 교육부장관이 고시한 제7차 교육과정이 2000년부터 초등학교, 2001년 중학교, 2002년 고등학교에
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교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동
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교육을 통해 유아가 수학에 대한 가치와 유용성을 인식하고 자신의 수학적 능력에 대한 자신감을 가지고 수학을 즐기고 적극적으로 활용하는 태도를 형성하게 된다(이은영, 2010).
Ⅱ. 유아 수학교육의 내용
1) 제7차 유치원교육과정의 수준별
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교육I : 함께 배워요\", 서울장애인종합복지관, 1997, pp. 1-40.
최진희·유은연, \"유아교사를 위한 장애유아의 통합교육II : 함께 배워요\", 서울장애인종합복지관, 1998, pp. 95-116, 132-136.
Hallahan & Kauffman, Exceptional Children : Introduction to Special Education 5th
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교육부, 유치원 교육 과정 해설:제6차, 1997.
교육부, 「국어과 교육 과정」. 교육부, 1997.
교육부, 「초등 학교 교육 과정 해설(Ⅲ)」,교육부, 1999.
敎育學事典編纂委員會 編,敎育學大事典, 서울:敎育出版公社, 1984.
권경안이연섭손미령, 한국
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교육
- 1994년 일반아동과 마찬가지로 초등학교와 중학교를 의무교육으로 규정하고 유치원과 고등학교는 무상교육으로 정하였다.
(2) 각급 학교의 지정배치
- 특수교육 대상자가 고등학교 과정 이하의 각급 학교에 취학할 때는 당해 학교에 직
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