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산소
Ⅶ. 노화와 분자염증
Ⅷ. 노화와 노화방지식품
1. 마늘
1) 날로 먹는 것이 몸에 좋다
2) 날것이 부담스러울 땐 장아찌로
2. 토마토
1) 빨간 토마토가 좋다
2) 설탕을 뿌려 먹지 말자
3. 녹차
1) 세계인이 주목한 노화방지 식품
2) 노
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과학과의 수준별 수업 유형의 분석, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문
* 신동수 외 5인 역(2003), 교사를 위한 신나는 화학실험, 자유아카데미
* 정완호·권재술·정진우·김효남·최병순·허명(1997), 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사
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무엇인가? (2점)
10. 다음 빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가? (2점)
11. 바이러스에 의한 발병과정을 설명하시오. (10점)
12. 허혈의 발생기전을 설명하시오. (10점)
13. 급성 호흡곤란증후군의 정의와 과정(3단계)을 설명하시오. (10점)
14. 참고자료
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여러 가지 협동학습의 방법들 가운데 어느 한 가지에만 배타적으로 연루되기보다는 여러 가지 방법들의 장점을 살릴 수 있도록 혼용하여 사용하는 것이 바람직하다
3. 협동학습을 하나의 완전무결한 치료법으로 생각해서는 안된다
Ⅷ. 결
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과학과(과학교육)의 지역화학습
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 가설 검증 수업 모형
4. 순환 학습 모형
5.
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과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 발견 학습 모형
2. 발생 학습 수업 모형
1) 발생 학습의 조건
2) 발생 학습단계와 단계별 전략
3. 순환 학습 모형
4. 가설 검증 수업 모형
1) 가설 검증 수업 모형의 단계
2) 가설 검증 수업 모형 적용상의
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모형
Ⅳ. 기업 구조방정식모형
1. 확증요인분석
2. 종합점수(overall evaluation index) 구조방정식 모형
3. 단위기간 매출액 구조방정식 모형
Ⅴ. 기업 부실예측모형
1. 부실기업 예측모형의 구축
2. 부실기업 예측모형의 검증결과
1) Text 모드
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과학실험 프로그램 1학기 운영하였다.
다. 다양한 탐구 환경 및 여건을 조성
(1) 아동들이 사물에 대해 다양하게 생각하고 의문을 가지며 스스로 문제 해결력을 위해 탐구하는 도전합시다 코너 설치하였고
(2) \'나도 발명가\' 코너를 교실의 옆
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원소
로 무색, 무취, 무미의 기체이다. 이 산소는 생물의 호흡에 관여하고, 대기 속의 산소
는 여러 가지 연료의 연소에 필요하다. 1) 실험 목적
2) 실험 원리 및 이론
3) 실험 도구 및 시약
4) 실험 방법
5) 실험 결과 및 고찰
6) 참고문헌
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모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열린교육 접근
2. 영어과 열린교육 접근(TPR학습)
3. 수학과 열린교육 접근법
4. 사회과 열린교육 접근법
5. 과학과 열린 학습 접근법
6. 음악과 열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
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