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모형
1) 전통적 임상모형
2) 학교변화모형
3) 지역사회 학교모형
4) 사회적 상호작용 모형
5) 학교-학생-지역사회 관계 모형
6) 학교연계 통합서비스 모형
3. 우리나라 학교사회복지의 실천모형 중 우리나라 상황에 적합하다고 생각되는 모
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모형 검증. 한국아동복지학, 51, 53-77.
전혜진, 유명숙, & 이경란. (2018). 성인 자원봉사참여가 아동·청소년의 사회적 자아, 사회적 능력, 학업성취감에 미치는 영향. 청소년학연구, 25(4), 273-297.
조혜연. (2016). 자원봉사활동 참여가 청소년의 성격
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과학연구 제9집 제3호
고영복, 1991, 현대사회문제, 사회문화연구소
김근홍 외 6명, 2002, 한국사회의 문제, 양지
김기원, 2000, 공공부조론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 정의와 개념
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤의 개념
3) 빈곤 원
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6. 협동학습은 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 이행할 수 있는 기회를 제공한다
7. 협동학습은 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
8. 협동학습은 아동에게 소속감을 심어준다
9. 협동학습은 학생들이 교사의 통제나 보호에서
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모형은 원형모형에 근거한 것임을 알 수 있다.
2) 초등학교 사회교과서의 주요 개념분석
1997년 제7차 교육과정과 함께 개편된 교과서를 중심으로 초등학교 사회과(4학년-5학년)에서 중요하게 다루어지는 개념을 요약하면 다음 표 4, 5, 6과 같다
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과학사, 김영식, 전파과학사
3. 과학사 총설, 오진관, 전파과학사,
4. 쉽고 재미있는 과학의 역사 ⅠⅡ, 끌리오 1. 지구가 돈다.- 코페르니쿠스
2. 관측의 거인 티코
3. 케플러의 인연
4. 케플러와 마녀
5. 갈릴레오와 망원경
6. 피사
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6명, 2002년
6. 『어린이를 위한 피아제 이해』 / 창시사, M.A.S.플러스커, 2003년
7. 『인지발달』 / 학지사, 정현란, 2001년
8. 『교육심리학』 / 교육과학사, 김남순(1997년)
9. 『메타 구평회 교육학』 / 도서출판 신수서원, 구평회, 2005년
10. 『인지발
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가설
1. 연구문제의 설정
2. 연구문제의 도출
3. 연구문제의 서술
4. 개념적 정의와 조작적 정의 및 개념적 틀
5. 가설의 설정과 검증
6. 변수(개념 측정하기 쉽도록)
제 6장 사회복지를 위한 연구설계
1. 연구설계의 개념과 목적
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6) 전조작기의 자아중심성 극복
7) 탈중심화(중심성 극복)
8) 가역적 사고
IV. 제4기 : 형식적 조작기(11, 12세~성인)
1. 추상적 사고
2. 체계적, 조합적 사고
3. 과학적 사고
4. 가설-연역적 추론
5. 모든 변인들의 관련성 파악
6. 가설
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과학사 / 2003 인간중심, 정신분석, 인지행동치료 세 가지 상담방법을 축약하고 가상의 내담자를 선정하여 사례를 제출하세요
A. 인간중심치료의 상담방법과 가상의 내담자 선정 및 사례
1. 인간중심치료의 상담방법
2. 인간중심치료의
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