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주제가 잠깐 나왔다가 사라지는 부분
-코다의 특징을 생각하며 다시 듣는다.
학생들이 악기를 모두 준비해 오도록 하고 악보 설명(스타카토, 형식, 음악기호 등)을 해주어 아이들이 당황하지 않고 연주할 수 있도록 도와 준다.
장조에서 단조
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놀람 교향곡을 듣고
6 학년 반 ( ) 이름 ( )
음악을 듣고 어떤 장면이 생각났습니까? 느낌을 그림으로 나타내어 봅시다.
주제와 변주
곡의 느낌
주 제
제1변주
제2변주
제3변주
제4변주 1. 단원 연구
1) 단원 목표
2) 수업 방법
2. 지도안
1)
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이야기해준다. 1. 음악 창작의 구체적 목표
2. 악기 연주의 새로운 방법
3. 에코 형태와 오스티나토 짓기
4. 노래나 감상곡에 기악반주 붙이기
5. 노래에 새 가사 붙이기
6. 악구 즉흥연주하기
7. 소리 모양
8. 도표 기보법
9. 노래짓기
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6학년
봄 오는 소리
금강산
봄
봄비
둥당기 타령
뻐꾸기
개구리 소리
과수원 길
리코더 2중주
극 음악
나뭇잎 배
초록 바다
끼리끼리
시냇물
씨름
가을맞이
놀람 교향곡
거문도 뱃노래
종소리
운명교향곡
풍년가
음악과 의식
쾌지나 칭칭나네
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음악감상과 음악감상학습
1. 종합적인 감상
2. 분석적인 감상
Ⅱ. 교향곡 9번 신세계 음악감상문
Ⅲ. 피가로의 결혼 음악감상문
Ⅳ. 놀람교향곡 음악감상문
Ⅴ. 세레나데 G장조 음악감상문
Ⅵ. 피아노 협주곡 No.20 in minor K.466 음악감
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악장의 수를 늘리거나 교향곡의 전 악장을 같은 주제로 쓰기도 하고, 문학적 또는 회화적인 내용을 음악으로 표현하는 표제를 도입하는 등의 다양한 시도를 하였다. 하지만 교향곡의 전통적 형식은 독창적이고 개성적인 낭만주의적 정서를
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교향곡 제3번 - 슬픔의 노래 Henryk Gorecki\'s Symphony no.3 』
7) 메시앙의 『시간의 종말을 위한 4중주』2차대전중 독일 포로수용소에서 작곡
8) U2 의 “Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
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6학년 때는 아예 '실험위원'으로 뽑혀서 실험 시간마다 모든 실험도구를 직접 준비했습니다. 알코올 램프며 시약병과 같은 실험도구들을 만지는 게 너무 재미있었습니다.
중학교에 와서도 다른 교과 시간보다 유난히 과학 시간을 좋아했다.
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클래식 템플릿(자동완성형 포함)
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