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교육과정의 새로운 전망
위에서 살펴본 바와 같이 제7차 교육과정 교육부-시·도 교육청-단위 학교의 적절한 역할분담 체제를 확립하여, 단위 학교로 하여금 자신의 특수성을 반영한 학습자 중심의 교육과정장치를 제도화해 나가고 있다. 이
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교육의 계획안을 작성할 수 있을 것이다. 노연정, 「「Klopfer의 과학 교육목표 분류체계에 의한 제6차 및 제7차 교육과정의 중학교 2·3학년 과학교과서 분석 : 동일한 내용의 화학 단원에 대하여」 , 『숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육과학연구원, 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료, 2000
김정열, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진,
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7차 교육과정의 개정 목적은 \'신체적으로 교육된 인간양성\' 찾아볼 수 있다. 체육을 가르치는 이유를 진지하게 생각하고, 가르치는 과정에서 끊임없이 모색하는 일은 매우 중요하다. Ⅰ. 체육 교과과정의 의미
Ⅱ. 심신의 발달단계
1.
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교육부(1998), 한문, 교련, 교양선택과목 교육과정·교육부(7차 교육과정 해설서)
○ 당산동 지도안 모임(2001), 현대시와 비교를 통한 한시 감상, 한문교육, 제 47호, 전국한문교사모임
○ 안병희(1976), 구결과 한문훈독에 대하여, 진단학보 41
○ 한
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교육인적자원부, 국어과 교육과정, 2007
◎ 김인화, 정서 순화와 발표력 신장을 위한 독서 지도 방안, 봉죽헌·박붕배선생정년기념논문집, 교학사, 1992
◎ 이성호, 교수학습방법론, 학지사, 1999
◎ 이재승, 국어과 언어활동과 창의성 증진, 창의
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교육 환경을 최대한 이용할 수 있어야 한다.
마. 영재교육과정은 성 평등한 교육내용으로 구성되어야 하며, 여학생 영재교육 대상자에 진로지도교육을 적극적으로 반영한다.
2) 영재교육과정은 영재교육대상자들의 특성을 반영하여 정규교
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교육은 학생 활동 중심의 교육으로 전환되고 있다. 실제로 제7차 교육과정은 자율과 창의에 바탕을 둔 수준별 교육 과정을 도입하여 학생들로 하여금 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있는 교육활동 중심의 교육과정으로 편성되었을 뿐
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6차 유치원 교육과정과 달리, 7차 유치원 교육과정에는 교육과정의 영역이 한 영역 씩 끝날 때마다, 지도상의 유의점을 첨부하였다.
‘건강 생활’에서는
첫째, 감각을 통해 몸과 주변 세계를 바르게 인식하도록 직접적 감각 경험을 제공하고
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6차 수학과 교육과정은 학습부담 경감을 위한 학습내용 축소와 정보화 사회 대비 및 문제해결력을 강조하고 다양한 평가방법을 권장하려는 특징이 있다고 말할 수 있다.
8. 제 7차 수학교육과정
제 7차 수학교육과정은 학습자 중심교육과정을
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