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3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업교육
2. 이수단위 축소
3. 현장체험학습 확대
4. 방과 후 활동 강화
5. 정보화 교육 강화
6. 세계화 교육
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교육시킬 수 있는 교육기관을 설립하여 정서장애아동의 특성에 맞는 교육과정과 방법으로 교육을 실시할 수 있는 학급을 신설하고 적절한 교육적 조치를 강구해야 한다.
보다 전문적인 직업교육을 강화하고 산·학 협동 체제를 구축하여 실
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직업 및 교육과정의 자유로운 선택, 특수직업훈련 및 고등교육 등의 혜택을 받아야 한다.
2. 농아 아동대상 교육의 질과 우선 순위는 일반 공교육에 적용되는 것은 같은 수준에서 제공되어야 한다.
3. 지문자, 수화, 발화 및 독화 등 필요한 모
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직업 및 교육과정의 자유로운 선택, 특수직업훈련 및 고등교육 등의 혜택을 받아야 한다.
2. 농아 아동대상 교육의 질과 우선 순위는 일반 공교육에 적용되는 것은 같은 수준에서 제공되어야 한다.
3. 지문자, 수화, 발화 및 독화 등 필요한 모
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교육과정을 편성한 직업교육을 활성화시켜서 구직 노인의 취업률을 향상시킬 수 있을 것이다. 또한, 현재 보건복지부에서 시행하고 있는 노인일자리 및 사회활동 지원 사업은 2019년을 기준으로 일자리 수의 약 72.30%, 예산의 약 71.98%가 기초연
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교육인적자원부는‘EBS수능강의’ 라는 대책을 제시하기도 했지만 이 역시 지속적인 대책은 되지 못하고 ‘땜질식 처방’ 밖에 안되는
비판을 받고 있다.
해방이래로 우리는 1954년 1차 교육과정을 공포한 이후로 7차에 걸쳐 교과과정을 개편
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교육과정(2000년)
‘주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초능력과 태도를 기르는 것’에 두었음
7) 제7차 유치원 교육과정(2007년)
‘탐구생활영역’은 자연을 존중하고 창의적으로 탐구
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교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육을 구현하기 위한 총체적 노력이 필요하다.
< 참고문헌>
윤인경 외(1997). 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구. 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회.
조정우 외(1997). 국내외 정보교육 교육
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교육과정 개발 연구자로 참여했던 영역별 전문가들이 강조하듯 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 ‘가치와 철학’을 겸비한 교육과정을 지향하며 7차와는 개념론적인 이념에 차이가 있어 다르게 생각하면 그동안의 교육과정들과 큰 차이가
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교육적 평가
(6) 개별화 교육계획(IEP) 또는 개별화가족서비스계획(IFSP)
(7) 수행능력 점검
5. 유아 특수교육의 목표
(1) 유아 특수교육의 목표
(2) 제7차 특수학교 교육과정의 유치부 교육목표
Ⅲ. 유아 특수교육의 내용
1. 프테이지 유아발
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