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교육의 내용
문학적 접근을 통한 수학교육의 내용으로 제6차 유치원 교육과정 탐구생활 영역의 수학적 창의적 탐구에 대한 내용체계에 따라 유아교육기관에서 활용할 수 있는 동화 및 동요 동시를 제시하면 다음과 같다.
<표 5> 수학교
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교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동
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교육 내용에 대한 연구결과를 보면 보육시설에서 주로 실시하는 교육내용은 실내놀이시의 안전, 실외놀이시의 안전, 교통안전 등에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이는 제6차 유치원 교육과정과 보건복지부가 제안하고 있는 안전교육활동
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제6차 유치원 교육과정(교육부 고시 제1998-10호)에서는 학급편성에 대한 사항은 시ㆍ도 교육청에서 작성하여 지역 교육청과 유치원에 제시하는 것으로 되어있다. 따라서 지역 교육청에서 제시된 자료에 따라 운영해야 할 것이지만 그 전에 기
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교육을 실시 할 필요가 있다. 우리나라는 제6차 유치원 교육과정을 기초로 안전교육의 목표가 생활 주변에서 일어날 수 있는 사고의 종류, 사고를 일으킬 수 있는 위험한 물체나 대상, 위험한 장소나 행동, 사고를 예방하기 위한 규칙이나 구
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과정에 능동적으로 참여하도록 하였다.
②탐구하는 태도가 생활화 되도록 하였다.
③수학과 과학의 기초 개념과 기술을 습득하여 문제해결력을 높이도록 하였다.
④유아 수학 및 과학교육의 최근 동향을 반영하였다.
-탐구생활 영역의 내용
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교육과정 개편과 함께 진행하고 있다. 새 교육과정에서는 현재 교육과정보다 30% 가량 분량을 줄이고, 통합학습시간이라는 교과를 신설하여 ICT를 활용한 수업을 강화하고 있다.
Ⅷ. 한국의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 제7차 교육과정 ICT
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교육청과 학교의 현장검토, 심의 및 수정·보완을 거쳐 97년 12월, 제7차 초·중등학교 교육과정을 교육부 고시 제1997-15호로 확정·고시했다.
이번 교육과정 개정에서는 학교 현장 및 각계의 다양한 요구와 의견을 폭넓게 반영해 국민적인 합의
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교육과정(1979.3.1. 문교부고시 제424호)
(3) 제3차 유치원 교육과정(1981.12.31. 문교부고시 제442호)
(4) 제4차 유치원 교육과정(1987.6.30. 문교부고시 제87-9호)
(5) 제5차 유치원 교육과정(1992.9.30. 교육부고시 제1992-15호)
(6) 제6차 유치원 교육과정(1998.
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교육학회 양서원(1995)
6. 韓國 傳統社會의 幼兒敎育 유안진 서울대학교 출판부(1990)
7. 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 이숙재 창지사(1997)
8. 유아사회교육 차경수, 정문성, 구정화 학문사(1998)
9. 유아교육정책과 제6차 유치원 교육과정
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