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7차 수학과 교육과정이 가지는 중요한 특징은 ‘단계형 수준별’ 수학교육이라 할 수 있다. 이는 학년이 올라가면 자동으로 다음 단계로 진입하던 제6차 교육과정까지의 방식과는 달리 수학교육의 효율성을 높이기 위하여 각 단계별로 수학
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7차 교육과정의 비교 분석 ............................8
1. 6차, 7차 교육과정기의 비교 분석 .......................... 8
2. 6차와 7차 교육과정의 동시 학습 내용 요소 비교 .............. 9
3. 7차 교육 과정의 동시 학습 내용 요소 특징 ( 6차와 비교 )...
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교육 강화하기 위해 제2외국어 과목을 신설하는 것이 있다.
(3) 고등학교
- 제7차 교육과정의 개정 핵심이 고등학교 교육과정에 있을 만큼 고등학교 교육과정
에는 많은 변화가 있는데 그 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 1학년
은
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교육 분야에서의 통합교육 또는 통합교육과정에 관한 정의가 포괄적인 것은 타급학교 교육과정이 교과의 중요성을 강조하는 것과는 달리 활동을 중시해 왔던 특징 때문이며, 이러한 점은 통합해야 할 것이 교과만이 아니라 그 외의 여러 가
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교육은 전통적인 교육제도 운용, 교육내용과 교육방법 등에 있어 혁명적인 변화를 요구하고 있다. 따라서 제7차 교육과정은 학생의 건전한 인성발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 능력
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7차 교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대가 가장 큰 특징이다. 수준별 교육과정은 교육과정의 개별화와 교육과정의 다양화
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교육과정의 시행과 관련해서 볼 때 새로 개정된 7차 교육과정은 교육과정의 지역화와 교육과정 편성운영의 자율권 확대라는 특징이 두드러진다. 즉, 새로운 교육과정은 중앙 정부가 전국의 모든 학교에 동일한 교육과정을 제공하던 방식에서
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교육내용과 방법을 다양화한다.
⑤ 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.
7차 교육과정은 그 목표에 있어 학교 급별 목표를 명시하고 있다는 특징
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교육과정
▣ 제6차 교육과정의 특징이 각급 학교 교육과정에 어떻게 반영되었는가?
(1) 초등학교 교육과정
(2) 중학교 교육과정
(3) 고등학교 교육과정
2. 제7차 교육과정
▣ 제7차 교육과정의 모습을 구체적으로 검토
1) 국민 공
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교육개론, 미진사
교육부(1998) / 초등학교 교육과정 해설(V)
교육부(1993) / 제 6차 미술과 교육과정 해설
서희모(2003) / 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
한국교육개발원 교육과정개정연구회 편저(1997) / 제7차 미
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