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7차 체제의 연착륙을 위해서라면… ● 7차 체제 연착륙의 사활 - 고등학교 ● 교과전담 교사 충원 어떻게 볼 것인가? ● 교담교사 확보→연계 자격제→수준별 수업 강화 ● 교원보수 인상은 능력급제와 연동되어 있다 ● 하반기에 7
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통한 학교도서관 운영 - 강원 강릉시 옥계중학교 (3) 협동교수사례를 통한 학교도서관 운영 - 서울 리라 초등학교 Ⅲ. 결론 - 참고문헌
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  • 등록일 2008.07.03
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: 서경. 황석연(1999). 인성교육 지름길은 과밀학급 해소. 한겨례신문, 1월 13일자, 제 17면. 황정규(2000). 한국교육평가의 쟁점과 대안. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 교육여건 Ⅲ. 지원체제 개선방안 Ⅳ. 결론 <참고문헌>
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  • 등록일 2005.07.06
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교사양성제도)의 내실화 방안 1. 전문적 능력과 자질을 갖춘 우수교원양성 2. 시대적?사회적 변화에 적응한 체질개선 3. 교원양성체제의 효율성 제고 4. 지방교육자치와 연계된 교원양성체제 확립 5. 교원양성기관 평가제도의 구축 Ⅶ. 결
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  • 등록일 2011.03.11
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체제가 구축되어야 할 것이다. 참고문헌 ◇ 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 동화문화사 ◇ 교육부(1993), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 대한교과서주식회사 ◇ 교육부(1999), 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
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논문 60건

7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998) 교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998) http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 2
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  • 발행일 2007.12.20
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초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교. 교육논총, 20, 인천교육대학교 초등교육연구소, 1229-1392. 최희선,김문수,한상진,윤기옥,함수권공저(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 운영체제. 서울:성원사. 한광석(1996). 유치
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  • 발행일 2009.07.31
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초등 사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석 1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육 가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점 나. 내용에 나타난 지구촌적 관점 2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용
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  • 발행일 2010.02.22
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교사들이 자료를 수집하여 저장하므로서 자료를 쉽고 편리하게 제공받고 공유하므로써 교사가 학급을 경영하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이다. 넷째, 세계적 변화의 흐름인 리눅스 운영체제를 초등학교 교육현장에 도입함으로써 초등교
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  • 발행일 2010.01.14
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초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003) Ⅶ. 결론 공립초등학교에서 기독교교육이 이루어지기위해서는 시급히 이루어져야 할 몇 가지 과제가 있다. 첫째, 기독교인 교사의 자기 역할에 대한 자각이 필요하다.
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  • 발행일 2014.03.11
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취업자료 51건

초등교사로서 현재에 안주하지 않고 계속해서 발전해 나아가는 교사가 되고자 합니다. 변화하는 교육정책 및 교육방향에 대해서 정확하게 숙지하고 이에 대비할 수 있는 교사로서의 능력을 꾸준히 길러나갈 것입니다. 또한 세계적인 교육의
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  • 등록일 2017.12.04
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변화를 시도하려는 자세로 매사에 임할 것입니다. 과거에 집착하여 새로운 교수 방법은 연구하지 않고 이전의 방법만을 고수하는 교사가 아닌 아이들과 상호 작용을 함으로써 함께 만들어 나가는 교사가 되도록 노력할 것입니다. 셋째, 조직
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교사는 저의 적성에 맞는 일로서 이 분야에서 최고가 되는 길도 멀지 않다고 생각합니다. 저에게 기회가 주어진다면 푸른유치원의 명성과 최고의 명예를 지켜가고자 열정적인 모습을 보여드리겠습니다. 또한 철저한 자기관리와 계발을 통해
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1. 개인 소개 및 학업 배경 저는 항상 교육의 힘이 미래를 변화시킬 수 있다는 믿음을 가지고 있었고, 특히 초등교육의 중요성에 깊은 관심을 가지고 있습니다. 어린 시절부터 제 주변의 탁월한 교사들과 그들이 학생들에게 미치는 긍정적인
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교사 및 방과 후 교사들과 유기적으로 협력하여 아이들의 학교생활 전반에 걸친 통합적인 지원을 제공하겠습니다. 더 나아가, 지역사회의 다양한 교육 및 문화 자원(도서관, 박물관, 주민센터 프로그램)을 발굴하고 돌봄교실 활동과 연계하여
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