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및 정책과제
제1절 분석 결과의 정책적 시사
1. 복합적 이중구조
2. 구조적 수급불일치의 심화
3. 자발적 경력단절의 가능성
4. 여성 노동시장의 다원화 및 유연화
5. 여성 가구주의 증가와 빈곤
6. 지속적인 성차별
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교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 7.30 교육정책의 이해
Ⅰ. 7.30 교육정책의 배경
Ⅱ. 7.30 교육정책의 특징
Ⅲ. 7.30 교육정책의 결과
* 참
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및 독서진흥법
5. 청소년 관련 육성법의 제ㆍ개정에 대한 [견해]
1) 시행령과 시행규칙
2) 의견수렴
3) 상호협력
4) 적용범위
6. 청소년육성 정책의 향후 방향에 대한 [견
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업무경감 방안
6) 방과후학교 강사의 질적 향상을 위한 방안
7) 우수강사 확보를 위해 강사료 인상이 필요하다.
8) 방과후학교 정책 평가 방식의 다양화
9) 지역 내의 협력적 네트워크를 통한 지역교육공동체 형성
【 참고자료 】
방과후학교 방과후학교 현황, 교육 방과후학교정책, 방과후학교의 개요, 현황, 방과후학교의 개선방안 - 방과후학교의 개념, 추진배경, 목표, 특징, 필요성,,
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결과
3) 입학사정관제도
① 입학사정관 제도의 도입배경
② 입학사정관 제도의 특징
③ 입학사정관 제도의 문제점
Ⅳ. 결론 (기존대안들의 한계 및 내가 제시하는 대안)
1) 기존 대안들의 한계점
① 내신 수능 등급제
② 내
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