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7세
② 중점 : 놀이를 함으로 향상되는 집중력, 평형성 발달에 중점을 둔다.
③ 전달과정 :
개입
놀이를 할꺼라며 아이들에게 이야기를 하고 유아들이 놀이를 할 수 있게 두 줄로 세워서 팀을 나눈다.
놀이 방법에 대해 시범, 설명해준다.
전개
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손씻기
*산책- 주변의 동물 및 곤충 살펴보기
탐 구
*수 과학- 동물분류하기 개구리,닭, 나비의 성장과정
*조작- 나비, 개구리 실끼우기, 개미퍼즐
건 강
*역할.쌓기- 동물 흉내내보기, 동물원 꾸미기
*게임- 개구리처럼 뛰어서 돌아오기
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7:00
자유선택활동
<쌓기- 기분이 좋아지는 방 꾸미기>
<역할 - 신체 검사놀이>
<미술 - 손바닥 그림>
<언어 - 신체 명칭 사포 글자>
<수> 감정 빙고/ <조작> 내 몸이 하는 일 퍼즐 맞추기
<과학 - 냄새로 구분해요>
<
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부분을 실로폰으로 두드리며 유아들 스스로 박자감을 깨닫고 연주에 집중해 볼 수 있었다.
17:30 ~ 19:30
통합보육 및
귀가지도
<하루일과 평가 및 귀가>
- 원아 수첩을 받아 가방에 넣고 통합보육실로 이동한다.
- 남아있는 유아는 자유선택
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단계…………………………………13
7. 본시 교수․학습 과정안…………………………………15
【 부록 1 】수업 관찰 기록지…………………………………22
【 부록 2 】교사 체크리스트…………………………………23
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1. 본인이 교사로서 전문성을 발달시키기 위해 노력한 사례 .hwp
2. 영아반 교사의 역할.hwp
3. 영유아교사의 전문성 발달.hwp
4. 유아반 교사의 역할.hwp
5. 현장에서의 놀이지원 사례.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
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부분명칭
손톱깍이
개구리의 보호색
개구리 색 분류하기
수 퍼즐 맞추기
◎ 자원목록
유치원
가정
연계사항
시작단계
실물자료
- 개구리(알 또는 올챙이)
사육장, 먹이...
-올챙이, 개구리의 특징을 알 수 있는 책
-올챙이, 개구리와 관련된 동
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어땠어요?
T: 어려웠던 부분은 없었어요?
T: 그렇구나. 그럼 다음 시간에는 바깥에 나가서 낙엽잎을 줍고 관찰하는 시간을 가져볼꺼예요.
우리 친구들 손 씻고 오세요.
C: ○○이요
C: 재밌었어요.
C: 순서대로 놓는게 헷갈려요. 없음.
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목표
3.관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
국어과 본시 ( 3 / 7 차시) 수업안
학습활동지
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7 날개 문제
꽃묶음이 망그러졌음을 통해 이 소설의 결말이 어떠할지 상상해 보자.
→ 대부분의 날개 문제는 등장인물의 정서를 파악하여 감동을 유도하는 문제이지만, 위의 ‘날개 문제’는 소설 구성단계상 ‘발단’에 제시되는 인물 소개
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