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장애를 가진 학생들도 자신감과 자립심을 가지고 사회에 기여하는 성인으로 성장할 가능성이 높아지고, 궁극적으로는 모두가 함께 살아가는 포용적 사회 실현에 한 발 더 가까워질 것이다. 서론
1. 정신지체(지적장애)
1.1 개념
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프로그램 내용
지적장애인 독립생활훈련/
지역사회문화 접하기/
지적장애인을 위한 정보화 교육/
현장적응훈련
직업활동 프로그램
사회심리재활 프로그램
1. 개념/ 장애인과 가족 등 주위 사람에 대한 심리적 안정을 도와주는 과정
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지적장애인(연령 구분 없음)
* 검사방법 및 내용; 지능을 다차원적인 속성을 가진 총체적 지적능력으로'보고, 이들 능력을 측정하기 위하여 여러 소검사와 다양한 과제로 구성
6) 고대-비네 지능검사(Kodae-Binet Scale)
" 대상연령: 4-15세 미만 아동,
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장애로 인한 결함으로 다른 무엇인가에 의존하지 않고서는 자립이 곤란한 조건하에 있는 사람들을 보호, 양호해야할 가족이 무엇인가의 이유로 없던가 혹은 가족의 부양기능이 결여되어 가정과 가족 가운데서 생활이 곤란하거나 부적당한
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장애라는 이유로 차별받지 않는 사회를 만들어야 한다. 장애인복지법상 장애인의 권리 및 차별금지 등에 관한 규정을 하고 있으나 형식적인 기준에 그치지 않고 사회통합적 차원에서 인식의 변화가 필요하다. 특히 장애인 중에서도 자립능력
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장애인복지 관점의 변화
2) 선행연구검토
3) 전주장애인종합복지관의 문제점
2. 가상복지관 운영 계획
1) 기관명
2) 기관목적
3) 기관목표
4) 조직도
5) 인력
6) 역할
7) 리더십
8) 프로그램
9) 예산
10) 예상되는 기관의 문제점 및 보
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장애인고용의 방향
1. 장애종류별 대책의 추진
1) 신체장애인
2) 정신지체인
3) 정신장애인
2. 중증장애인 대책의 추진
1) 직업적 자립의 촉진
2) 일반고용이 곤란한 사람에 대한 시책
3) 고령화에 대한 대응
Ⅴ. 향후 일본장애인고용의 과
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특수교육에 대하여 잘 모르는 일반 사람들도 영화를 보고 난 후 아~ 그렇게 하면 되겠구나 하고 자연스럽게 장애이해교육으로 까지 연결되어지지 않았을까......
마지막으로 장애가 있든 없든 누구나 좋은 부모가 되기는 어렵다.
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장애 아동들의 기초 학습 능력 향상
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자기관리(자립생활) P/G
자기관리(자립생활) 프로그램을 통한 발달 장애 아동들의 자립능력 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장
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2) 경도: 지능지수 50-70
3) 중증도: 지능지수 35-50
4) 중증: 지능지수 2-40
5) 정신지체의 원인
3. 조기 발견의 중요성
4. 진단법 및 검사
1) 신체검사 때 유의해야 할 신체상의 표식
2) 의학적 검사
3) 발달 • 심리검사
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