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사회주의적 신념을 내리는 것으로 귀결되었던 것이다. 이러한 관점과의 투쟁 속에서 비합에 있으면서도 전면적인 공개활동을 통하여 비합법적인 부위와 합법적인 부위가 망라된 새로운 전위조직의 건설로 나아가게 된 것이다.
2) 합법공간은
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ⅲ. 유물사관
ⅳ. 계급투쟁론과 프롤레타리아 발견
ⅴ. 잉여가치설과 시민사회의 해부
ⅵ. 사회주의, 공산주의
ⅶ. 사후의 마르크스주의
3. 마르크스주의자
1) 레닌
2) 엥겔스
4. 결론
5. 참고문헌
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운동에게 있어서 이념은 운동의 방향을 좌우하는 가장 중요한 요소라 할 수 있다. 따라서 90년대 학생운동이 갖는 여러 가지 모습은 일차적으로는 운동의 지도그룹이 견지하는 이념이나 노선을 반영하고 있을 것이다. 사회주의 붕괴 이후 학
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년대 민족해방운동론 연구Ⅰ』(서울 : 샛길, 1989), 86-87쪽.
43) 차석동, 「민족개량주의의 반동적 도량을 분쇄하라」(1931), 배성찬 편역, 앞의 책, 1987, 282-283쪽. I. 서론
II. 초기 사회주의 교육사상과 교육운동
1. 해외 민족운동과 사회주의
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사회주의 국가와 현존하는 사회주의 민주주의 형태에 대한 애정\"인 것이다.
Ⅴ. 결론: 애국주의 운동의 정책의도와 한계
90년대 애국주의 운동은 결론적으로 현 중국 집권 엘리트들이 정책적 차원에서 일정한 목표와 의도를 지니고 추진되고
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