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A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)
1.교육평가의 개념
1.1. 교육평가란?
1.2. 교육평가의 목적
1.3. 교육평가의 중요성
2.교육평가의 종류
2.1. 전통적 평가와 현대적 평가의 비교
2.2. 내
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개발원
홍민식(2018). 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안: 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로. 교육부
홍정순(2015). 진정성 구성개념 탐색에 관한 질적 연구. 인간연구, 30, 109-141. Ⅰ. 서론
II. 이론적 고찰
1. 4차 산업혁명
2.
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A0%EC%95%84%EC%9D%98-%EB%86%80%EC%9D%B4-%EC%97%B0%EB%A0%B9%EB%B3%84-%EB%86%80%EC%9D%B4-%ED%8A%B9%EC%A7%95%EB%A7%8C3%EC%84%B8-%EB%A7%8C5%EC%84%B8 1. 서론
1.1 활동 개발의 필요성과 목적
1.2 타일러 모형의 적용 의의
2. 이론적 배경
2.1 타일러의 교육과정 개발 모형
2
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개발. 한국콘텐츠학회논문지, 19(10), 51-60.
한국간호협회. (2018). 간호사 직무기술서 작성 매뉴얼. 서울: 한국간호협회.
한국간호학회. (2017). 간호사 직무기술서 표준 개발. 서울: 한국간호학회.
Ashford, S. J., &Tsui A. S. (1991). “Self Regulation for Manageri
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개발원,
2004.
한국직업능력개발원, 「지역인적자원개발정책 및 추진전략」, 한국직업능력개발원, 2002.
DeSimone, R. L., & Harris, D. M. (1998). Human resource development(2nd Ed.).
Orlando, FL: The Dreden Press.
Gilley, J. W., & Eggland, S. A. (1989). Principles of human resource deve
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