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많다는 것이다. 특히 나이가 들수록 격을 높이는 말공부가 필요하다. 단순히 말솜씨가 좋아지는 스킬이 아니라 사람마다 가지고 있는 언어의 습관을 살펴보고, 상대방을 배려하면서 원활한 소통을 할 수 있는 어른의 말솜씨가 필요하다.
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니다. 인간은 가끔 자아를 방어하거나 더 나은 결과를 위해서 과거를 핑계 삼아 선택하기 때문이다. 그래서 원인론과 목적론은 둘 다 존재하며 단지 서로 적용되는 사례가 다를 뿐이라고 생각한다.
5. 읽고나서 느낀점 (서평)
처음 미움받을용
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어른아이
Ⅲ. 맺음말
[올해최신A+자료]천번을흔들려야어른이된다독서감상문[천번을흔들려야어른이된다서평][천번을흔들려야어른이된다독후감][김난도 천번을흔들려야어른이된다][천번을흔들려야어른이된다]
[천번을 흔들려야 어
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교육과 진보주의 교육
제2장 경험이론의 필요성
제3장 경험의 기준
제4장 사회적 통제
제5장 자유의 성격
제6장 목적의 의미
제7장 교육내용의 점진적인 조직
제8장 교육의 수단과 목적으로서 경험
3. 아동과 교육과정 경험과 교육 서평
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어른의 말솜씨를 갖추지 못했기 때문이라고 볼 수 있다.
사실 요즘 어른들은 골 깊은 갈등을 온전한 대화로 직접 풀어나가는 노하우가 우없다고 해도 과언이 아니다. 사실 자라나면서 학교에서 이런 커뮤니케이션
노하우를 집중적으로 가
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