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말하기방식의 개선이 쉽지 않다는 통념이 있지만
실은 약간의 관점의 변화로도 개선이 가능하다고 조언한다
저자는 크게
1) 말하기 전에 어떻게 준비할 것인가
2) 어떻게 말하기를 접근하고 진행할 것인가
3) 말을 마친 다음에는 어떤
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목적
2. 선행연구 고찰
3. 연구문제와 제한점
4. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 말하기 상호작용과 평가
2. 말하기 지도 내용과 평가
3. 평가도구로서의 상호평가
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3.
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(8) 8장 내용요약
(9) 9장 내용요약
(10) 10장 내용요약
(11) 11장 내용요약
(12) 12장 내용요약
(13) 13장 내용요약
3. 저자가 국화와칼을 통해 주장한 내용
4. 국화와 칼을 읽고나서 새롭게 알게된 점
5. 국화와칼에 대한 비판과 느낀점
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목적
3. 연구의 제한
Ⅱ. 외국어(영어) 교육과 문화
1. 외국어 교육의 목표
2. 제 7차 교육과정의 영어교육 목표
3. 영어교육에서 문화지도의 중요성
Ⅲ. 한국과 미국의 문화적 비교와 지도 방법
1. 한국과 미국의 문화적 배경과 의식
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