|
썸머힐이라는 자율학교를 접한다면 긍정적으로 생각은 하겠지만 내 아이를 거기에 보낼 사람은 극히 적을 것이다. 또한, 니일의 말대로 부모들은 진정한 자유를 잘 이해하지 못할 것이다. 그것은 자칫 방종으로 이해 될 것이다. 이것은 의식
|
|
|
힐의 자치제도는 우리에게는 그저 부러울 따름이다.
이외에 섬머힐에서는 어린이들을 인정한다는 것이 얼마나 중여한 것인지를 우리에게 가르쳐주고 있다. 누군가가 나를 인정해 준다고 느끼는 것만큼 기쁜일은 없을 것이다.
섬머힐 책에는
|
|
|
하지만, 어른이 된 지금도 그와 비슷한 생각을 가지고 있다. 어쩔 수 없이 적응해 살다보니 벌써 대학생이 되었다. 대학이란 곳은 중고등 학교의 답답한 현실에서는 조금 벗어난 곳 같다. 전공이란 게 있으니 말이다. 어린 시절 그리던 이상적
|
|
|
Neil의 썸머힐 학교
)김종서 외, 최신 교육학개론, 교육과학사, 1993, P.87-90
는 창의성 함양을 위하여 우리에게 필요한 과제가 무엇인지를 시사해 준다는 측면에서 그 의의가 크다고 하겠다.
지금까지의 내용을 종합하면 자유주의적 교육 개혁
|
|
|
Neil의 썸머힐 학교는 창의성 함양을 위하여 우리에게 필요한 과제가 무엇인지를 시사해 준다는 측면에서 그 의의가 크다고 하겠다.
지금까지의 내용을 종합하면 자유주의적 교육 개혁의 방향은 다음과 같이 요약할 수 있다. 즉 ① 교육을 국
|
|
 |
Neil
5. Philosophy in an Age of Science from Time
6. The Creative Mind by J. Bronowski
7. Genetic Engineering, Threat to Human Nature? from http://www.biotechnology.org.
8. The Indispensable Opposition by Walter Lippman
9. The Rule of the Majority by Mortimer J. Adler
10. Inflation and Wa
|
|
메뉴펼치기
