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장애영유아의 이해. 학지사
미국소아과 협회(2016) ADHD에 대한 가장 완전한 지침서. 범문에듀케이션
중앙사이버평생교육원 ‘정서장애교육’ 교안 서론
본론
1) 주의력 결핍 과잉행동장애의 진단기준
2) 주의력 결핍 과잉행동장애의 행동
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중단 후 치료효과의 지속에 대한 의문
ADHD의 부차적으로 나타나는 문제에 직접적인 효과 기대하기 어려움 약물치료
약물의 종류
약물치료의 한계
심리사회적 치료
1. 인지행동치료
2. 부모교육 프로그램 3. 통합 치료
참고문헌
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Ⅰ. 시각장애아동 미술치료
Ⅱ. 재활 미술치료
Ⅲ. 발달학적 미술치료
Ⅳ. 청소년 미술치료
1. 자화상
2. 집단 벽화
Ⅴ. 함묵아 미술치료
Ⅵ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동 미술치료
Ⅶ. 유아 미술치료
참고문헌
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행동 보고서 등을 효과적으로 사용함으로써, 아동의 행동을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다. ADHD 치료는 통상 가족과 교사 모두의 장기적인 노력이 필요로 합니다.
* 청소년 ADHD
- 십대는 특별한 시기입니다. 간혹 나이를 먹으면서 과잉행동
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보상을 많이 주도록 하였다. 차츰 인수는 자기 행동을 자제할 수 있게 되었고 거짓말도 하지 않게 되었다. ○● 주의력결핍 및 과잉행동 장애란 무엇인가? ●○
○● ADHD는 왜 생기는가? ●○
○● ADHD를 어떻게 치료할 것인가? ●○
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행동 문제는 이 과잉 행동장애와 관련이 있다. 이러한 아동의 행동 특성은 가장 널리 알려진 미국정신의학회의 정신장애 진단 및 통계 편람(DSM-IV)을 보면〈표 2〉와 같다.
ADHD로 진단 받은 아동은 일반적으로 학업 성적이 낮다. 그러나 청소년
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행동을 하기 일쑤였다.
사실 이러한 문제는 어느 한두 아이들의 문제가 아니다. 해마다 이러한 아이들은 들어나 요즘 통계에 의하면 한 반에 학습장애는 1~2명 정도이고, ADHD (주의력결핍. 과잉행동장애)는 5명가량 된다고 보고되고 있다. 현재
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력결핍 과잉행동장애 평정척도 (ADHD Rasting Scale)
<표10-5> 참고
- 실시연령 : 6~12세 아동
- 아동의 부모나 교사가 평정
- 주의력 문제, 과잉행동, 충동성 등 14개 문항
- 전혀, 조금, 꽤, 매우의 0~3점으로 구분하며, 2, 3의 평정은 정서적 발달 수준
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행동에 대해 time-out을 사용한다.
⑥충동적인 학생에 대해 행동규칙을 정한다.
Ⅲ. 결론
ADHD는 발달수준에서 기대 정도를 벗어나는 지속적인 주의력 산만, 과잉행동충동적인 양상 등과 같은 주요증상을 수반하는 발달장애를 의미하는 질병으로
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ADHD청소년의 치료과정에서의 성장경험에 관한 연구, 김남형, 숭실대학교, 2011
- 주의력결핍과잉행동장애 증상에 대한 ADHD청소년의 경험연구, 오영림, 서울여자대학교, 2010
- ADHD 유아의 학교사회복지서비스 욕구와 만족도에 관한 연구, 강성철
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