|
ADHD 아동지침서
1. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
2. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 행동특성
3. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 전개과정
4. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 의 원인
5. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
<주
|
|
|
행동 지도에 관한 사례연구. 석사학위논문, 중앙대학교.
김동일, 김주선, 이정민 (2015). ADHD 아동에 대한 사회적 행동 중재 효과: 국내 단일대상연구 메타분석. 정서·행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서행동장애의 정의
2. 정서행
|
|
|
ADHD의 원인 및 진단 1. ADHD의 이해
1.1 ADHD의 정의 및 증상
1.2 ADHD의 원인 및 진단
2. ADHD 학생의 학교생활
2.1 ADHD가 학업에 미치는 영향
2.2 ADHD 학생의 사회적 관계
3. 학교사회복지사의 역할
3.1 학교사회복지사의 기본 역할
3.2 ADHD 학
|
|
|
ADHD 원인
1. 유전적 원인
2. 신경생물학적 원인
3. 출생 전후, 기질, 기타 뇌손상과 관련된 원인
4. 심리사회적 원인
IV. ADHD의 주요 증상 및 특성
1. 과잉행동의 예
2. 주의력결핍의 예
3. 충동성의 예
V. ADHD의 치료와 지도
1. 약물치
|
|
|
장애(ADHD)의 기본 알기
1. 주의 집중 장애란?
2. 주의 집중 장애의 원인
3. 발생 빈도 및 진단
4. 증상
5.주의 집중 장애의 주요 특성
Ⅱ. 주의 집중 장애 학생을 위한 교수법
1. 교사의 역할
2. 주의 집중 장애 학생의 교육에
|
|
|
주의력결핍 -
과잉행동장애(Attention Deficit-Hyperactive Disorder: ADHD)라는 진단적 범주를 만들
었다.
ADHD란 \'같은 성별, 정신연령, 사회경제적 지위의 아동들의 행동과는 양적으로
나 질적으로 다른 과도한 불안정이나 짧은 집중력 등과 같은 일련의
|
|
|
정의
2. 증상
3. 원인
Ⅱ. 알코올 중독의 실태
1. 알코올 중독에 대한 정부 정책
2. 민간활동
Ⅲ. 사례관리
1. 사례관리(1)
1) 사례개요 (인적사항 및 Ct 특성)
2) 사례개요 (가족관계)
3) 사례개요 (Ct와 주변 구성
|
|
|
역할과 태도: 책임의식, 특수교사와 협력, 장애아동의 참여 및 소속감 함양
문제 행동 지도
* 수업중에 자리를 이탈하는 행동, 교실에서 소리치는 행동
사회적 문제 행동 지도
* 신체적 공격을 가하는 행동, 사회적 활동에 참여하지 않는 행동
|
|
|
영양 문제
(3) 학동기의 영양소 및 식품의섭취 문제
(4) 학동기 아동의 영양과 관련된 문제
1)비만
2)충치
5. 학동기의 영양관리
(1) 식행동 특성
(2) 학령기의 식사 구성
(3) 학동기의 식사 구성
(4) 학교급식
(5) 영양교육과 식습관 지도
|
|
|
행동을 격려하고 증진시킨다.
④ 역할학습이나 모델을 통해 원만한 사회적 유대관계를 형성하게 한다.
참고문헌
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강
|
|
메뉴펼치기
