|
원하지 않음.
⑦ 과제나 활동을 위해서 필요한 물건들(학교숙제, 책 등)을 잃어버림.
⑧ 외부자극에 의해서 쉽게 산만해짐.
⑨ 매일의 활동들을 자주 잊어버림. ADHD의 정의
ADHD의 진단기준
ADHD의 원인
ADHD의 치료
종합설명 및 질의응답
|
|
|
ADHD 아동의 통합놀이치료 효과, 숙명여자대학교 대학원, 박사학윈논문, 2002.
조윤정, 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회ㆍ정서적 특성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
차영희, 유ㆍ아동을 위한 상담의 기초, 창지
|
|
|
기초학습 프로그램
ADHD 아동은 주의력 결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학교에서의 학습능력이 떨어질 수 있으므로 학습장애와 동반된 경우가 흔하다. 따라서 기초학습 프로그램은 주로 글자 인식, 숫자 인식, 수 개념 인식 등에 어려움이 있
|
|
|
ADHD 아동의 부모 훈련 프로그램의 단계
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년
|
|
|
ADHD에 대한 정확한 이해는 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 데 중요한 기초가 됩니다. 1. ADHD의 원인
2. ADHD의 예방법
3. ADHD와 적대적 반항장애, 품행장애의 차이점
3.1. 특성 1: 행동 양상
3.2. 특성 2: 발생 시기
3.3. 특성 3:
|
|
 |
ADHD의 개념 및 특성 7
2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지
|
|
 |
기초 실력을 바탕으로 생산 업무에서의 큰 역량을 보여 라인 관리 업무까지 맡은 적이 있습니다. 학업으로 인해 중단을 하게 되었지만 저에게는 큰 경험이자 기초 지식을 발휘 할 수 있는 기회였습니다. 이제는 대열보일러에서 큰 성장을 도
|
|
메뉴펼치기
