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ADHD 유아 지도서 개발을 위한 요구조사 및 개발방향. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
1) 부주의(Inattention)
2) 과잉행동(Hyperactivity)
3) 충동성(Impulsivity)
2. 5가
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장애와 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
1. 품행장애
1) 진단적 특징
2) 청소년기 발병형
3) 특정 문화, 나이 및 성별 특징
2. 반항성 장애
1) 진단적 특징
2) 특정 나이 및 성별 특징
Ⅵ. 정신장애와 신체형장애
1. 신체화장애(Somatization disorder)
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장애아는 보통 다른 사람에 대한 반응이 없고, 특이한 말과 언어패턴을 가지거나 언어장애를 보이며, 변화를 싫어하고, 다른 사람과 시선 마주치기를 극히 싫어하며, 안면표정이 단조로운 특성을 나타낸다. 이 밖에도 주의력결핍과 과잉행동,
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장애 기준을 충족시킬 가능성이 8.2배 더 높으며 행동 장애(conduct disorder)에 대해서는 6.6배, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 5.5배 더 높은 것으로 보고했다.
- 청소년 우울증은 또한 약물 남용, 식이 장애, 발달 장애와 공존하는 경우가 많다(Ango
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장애나 행동장애의 유무에 따라 달라진다.
Ⅲ. 조사 후 느낀점
기관을 직접 방문하지 못했지만 인터넷에서도 다양한 자료를 많이 볼 수 있었다. 센터소개, 사업소개, 소식지, 정신보건에 관한 자료도 청소년 학부모 교사 지역사회를 대상으
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행동적 개입의 결합
Improving Cognitive Capacity 인지능력의 향상
Improving Behavioral Skills 행동기술의 향상
EVIDENCE OF EFFECTIVENESS 효과성에 대한 증거
CRITICISMS OF THE THEORY 이론에 대한 비판
SUMMARY
TOPICS FOR DISCUSSION
IDEAS FOR CLASSROOM ACTIVITIES/ROLE
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행동에 대해 칭찬과 보상을 한다. 가능한 한 부정적인 행동은 무시한다.
⑨ 주의력결핍-과잉운동장애로 인해 야기되는 어려움 때문에 생긴 소아의 문제에 대해 벌하거나 나쁜 점수를 주지 않는다.
아동을 대하는 부모의 역할
① 기본규칙을
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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 특징
1) 행동상의 특징
2) 발달적인 특징
6. ADHD의 동반장애(Comorbid Disorders)
1) 학습 장애(Learning Disorder)
2) 품행장애(Behavioral Disorder)
3) 우울증(Depression)
4) 틱(Tics)장애/ 뚜렛 증후군(Tourrette's Syndrome)
5) 양극성 장
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장애
Ⅵ. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증
Ⅶ. 식사장애
Ⅷ. 불안장애
1. 이별불안장애
2. 강박장애
3. 외상후 스트레스 장애
Ⅸ. 기분장애
1. 우울장애
2. 양극성 장애(Bipolar Disorder)
Ⅹ. 주의력 결핍. 과잉행동장애
1. ADHD
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ADHD and the nature of self-control New York: Guilford.
Galera, C., Cote, S. M., Bouvard, M. P., Pingault, J. B., Melchior, M., Michel, G., ... & Tremblay, R. E. (2011). Early risk factors for hyperactivity-impulsivity and inattention trajectories from age 17 months to 8 years. Archives of general p
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