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학습이라는 개념을 사용하여 단순한 것에서 복잡한 것 으로 수업을 설계하기 위한 기제를 제공한 것이다.
ⓑ 학습위계 개념은 다양한 교과 영역에서 표준적인 교육과정 구성 요소가 된다. 학습과제 를 분석하여 위계적으로 계열화시킴으로써
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)의 본질과 모델
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 목표설정
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 기법
1. 보상
2. 귀인피드백
3. 목표설정
4. 사회비교
5. 방략훈련
Ⅶ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습부진의 유형화
2) 학습부진의 특성
3) 학습부진의 재개념화
Ⅳ. 학습전략 프로그램 ․ 19
1. 기본 구성요소 ․ 19
1) 전략적 교육과정
2) 전략적 훈련절차
3) 전략적 환경
2. 학습전략 프로그램의 내용 및 적용 ․ 2
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학습됨
사회학습이론에서는 관찰학습, 모방 또는 모델링을 강조
2) 관찰학습
(1) 아동은 타인을 관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득함
(2) 관찰학습의 구성요소- 주의, 기억, 운동재생, 동기유발의 과정 필요
(3) 관찰학습에 필요한 요
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외/ 현문사
http://blog.naver.com/mh5690.do 1. 이론의 발달
2. 행동주의 이론과 사회인지 이론
3. 사회인지이론의 내용
1) 사회인지이론의 구성 요소
2) 학습의 구성요소
4. 사회인지이론의 적용
5. 사회적 학습이론이 교사에게 주는 시사점
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학습의 모형과 적용, 민주시민교육, 2000
한국도덕윤리과교육연구회 - 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕(도덕과)교육과정의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적
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학습 문제 해결 계획 세우기
2) 소모둠 협동 활동
3) 선택 학습
4) 다양한 보고 활동하기
5) 모둠 학습
6) 심화·보충 학습
7) 현실적용
8) 내용정리
9) 차시예고
Ⅴ. 협동학습과 협동학습 내용
1. 협동 학습의 구성 요소와 학급 관리
1) 팀
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학습 방법 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
오지혜(2001)「내용 중심 교수법에 의한 커리큘럼 연구」同日語文硏究, Vol.16 No.-
김미소(2004)「주제중심모형을 적용한 영어교육」전주대학교 대학원 석사학위논문
최혜윤(2008)「
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동기 및 자극 촉진의 학습 환경을 마련할 수 있다.
효과적인 컴퓨터 보조 교육은 학습 경험을 계속하도록 자극시키고 학습욕구를 증대시킬 수 있어야 한다. 그래픽, 애니메이션, 색깔, 음향, 학습자 통제, 학구적 및 정서적 중립성 등의 요소를
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학습이론을 적용한 사례의 실증적 연구결과도 축적되고 있지만, 비판점으로는 연구결과가 주로 언어적 자기보고에 의존하였다는 점과 인간행동의 동기나 정서적 측면, 성격구조의 속성 등에 대한 보다 많은 탐색과 발달이 요구된다는 지적
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