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학습의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제
▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성·운영, 토론회 원고
▷ 서명구, 자기주도 학습의 전략, 교육경남 제 142호, 경상남도교육청
▷ 조성민·정선심(1997), 토론이 된다 논
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학습자이자 촉진자, 안내자로서의 다양한 역할을 해야 하며, 성공적인 교사의 교수행동을 위해 교사의 교수행동은 한 가지 전략만을 의지하는 것은 비효율적이며, 교사는 비지시적에서 지시적까지 다양한 교수행동을 상황에 맞추어 사용할
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전략을 제시하시오. (10점)
①높은 관여도와 이성적 제품 ② 높은 관여도와 감성적 제품
③낮은 관여도와 이성적 제품 ④낮은 관여도와 감성적 제품
5. 광고의 카피라이팅(copywriting)과 관련된 심리학의 요소 중 지각/학습/기억의 세 가
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전략에 많은 변화를 가져왔다. 학습자가 직접 경험한 마케팅 변화에 대해 기술하시오
질의응답 : 과목에 맞는 질문 한줄 작성. (예 : 수업 내용의 ~~내용을 보다가~~)
경제학개론
토론 : 양적완화정책은 정책금리 인하를 통한 통화정책이 한
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동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1)
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학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4)
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모델을 중심으로, 배영사 Ⅰ. 몬테소리교육(학습)프로그램
1. 개념
2. 방법
1) 제1단계 수업 방법: 시작단계
2) 제2단계 수업 방법
3) 제3단계 수업 방법
Ⅱ. 산업교육(학습)프로그램
Ⅲ. 시민교육(학습)프로그램
Ⅳ. 성교육(학습)프로
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학습효과가 더욱 낮아질 가능성이 있는 것으로 나타났다. 이유는 노인학습자들은 자아개념이 낮고 불안감이 높으며 학습에 대한 관심의 수준이 일반적으로 낮기 때문이다. 실패에 대한 심리적 불안감이 학습동기를 저하시키므로 지지적인
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학습을 시킬 수 있기 때문이다.
컴퓨터를 이용하면 학생 개개인의 특성을 고려한 교수 전략을 모색할 수 있을 뿐만 아니라 개개인의 학습 지도 및 생활 지도를 효율적으로 수행할 수 있는 학습 환경의 설계가 가능하다.
개별화 학습 도구로
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학습할 내용과 방법이 유리되지 않도록 내용과 방법을 연계하는 교수학습이 효과적이다. 내용과 방법이 유리되면 학습자가 경험한 구체적 사태가 무시되고, 획일적일방적 방법이 활용되기 쉽다. 또한 학습자의 호기심과 동기 유발이 일어나
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