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학습 목표에 적합하지 않은 제재가 있다
2) 학습자의 정서와 현실 세계에 맞지 않은 글이 많아 학습자의 흥미 유발을 일으키기 어렵다
2. 영역별 문제
1) 말하기?듣기
2) 읽기
3) 쓰기
4) 국어 지식
5) 문학
Ⅶ. 국어교과서(국어과교과서)의
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동기나 흥미가 결여되어 있을 때는 학습자가 좋아할 만한 게임 등의 교수방법을 이용하여 차차 흥미를 유발시켜줘야 한다.
학습자가 문제를 못 푼다고 하여 곧장 답을 알려주거나 하지 말고, 교사는 학습자에게 힌트만 주는 안내자의 역할을
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학습 전략 피드백을 제공, 어떻게 향상시킬 수 있는지 가르침
ㄹ.자신에 맞는 목표를 설정하도록 돕는다.
ㅁ.능력에 따라 소집단으로 나누는 것을 삼간다.
ㅂ.경쟁보다는 협동을 증진시킨다.
ㅅ.학습자의 관심,고등 사고 기능 촉진하는 고상하
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전략
1. 추론하기
2. 예측하기
3. 질문하기
4. 정교화하기
5. 비판적 읽기
6. 독서 동기 기르기
Ⅷ. 읽기의 방법
1. 소리의 여부에 따라
1) 음독(音讀)
2) 묵독(?讀)
2. 기능적 형식에 따라
1) 통독(通讀)
2) 색독(索讀)
3) 정독(精讀)
4) 미독(
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학습자의 흥미와 관심을 유발시킬 수 있으며 이해의 기초가 되는 경험을 풍부하게 하고 수학적 개념을 명확히 형성시키는데 효과적이다.
색종이는 영역 모델로서 전체를 부분으로 나누는 활동을 통해 등분할 개념을 탐구할 수 있는 수학 교
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학습에 있어서의 불평등과 사회통제의 수단으로 전락할 우려가 있다. 그런 의미에서 진정한 의미에서 학습자들의 이익을 고려하고 그들의 학습에 대한 권리를 충족시켜줄 수 있는 마케팅 전략을 모색하는 것이 필요하다. 이것이 진정한 의미
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학습이 어떻게 일어나는가를 설명하는데 더 관심이 있었다. 행동주의와 인지주의 심리학자들은 각기 다른 대상을 다른 방법으로 연구했기 때문에 학습정의에서 강조하는 원리가 다른 것은 당연한 일일 것이다.
동기 유발 방식에 따라 행동주
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학습자의 전인적 성장에 기여하는 결과로 이어진다.
12. 협력적 학습 모델
협력적 학습 모델은 학생들이 서로 협력하여 공동의 목표를 달성하는 방식으로 학습하는 방법론이다. 이 모델은 개인의 지식과 경험을 공유하고, 서로의 의견을 존중
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학습
평가 계획
본시의 평기
Ⅳ. 결론
제 7차 교육과정에서 추구하는 교육은 학습자 중심의 교육이다. 그러나, 학생들에게 단순히 학습 관리의 책임을 지게 한다는 의미에서 자기주도학습을 강조한다면, 객관적 자기주도학습의 전략을 적용
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학습자의 목표 언어 능력을 충분히 개발시켜 주는 데 분명한 한계가 있음이 드러나고, 진보주의 철학이 만연하던 당시 학습자 중심의 보다 인간적인 교육 방법을 잔조 있던 사람들에게 의사소통 언어 교수법은 상당한 호응을 얻게 되었다. 그
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