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학습의욕을 촉진시킨다.
3) 교수방법 - 인지주의는 학습자의 내부에서 일어나는 인지 과정에 관심을 두어 사고의 과정과 탐구 기능의 교육을 강조한다. 교사는 학습자가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가르치거나 그것을
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학습 상황에서 존재하는 동기유발 및 유지에 영향을 미치는 요인들을 보다 체계적 형태로 밝혀내고 그러한 요인들에 바탕을 두어 보다 구체적·처방적 전략들이 제시될 수 있을 때 ARCS 이론의 효과 높아질 수 있다.
2.학습자 개인의 특성 문제
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학습은 오늘날 우리나라 학교현장에 많은 시사점을 주고 있다.
14. 켈러의 ARCS이론
A) 학생의 수업 참여정도는 학생이 학습하고자 하는 열의를 얼마나 가지고 있는가에 의해 영향을 받는다. 1) 교실 수업에서 교사가 학생들의 학습동기를 유발
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전략을 제시해 주는 이론을 정립했는데, 그것이 바로 ARCS 동기유발이론이다.
ARCS 이론의 핵심적인 네 가지 요소는 주의력(attention), 관련성(relevance), 자신감(confidence), 만족감(satisfaction)이다. ARCS 이론은 수업에서 주의력을 집중시키고 학습자들
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학습자 분석
③ 과제 분석
④ 계열화와 시간계획
⑤ 교수전략의 선정
⑥ 동기유발과 학습강화기법의 계획
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학습력(조건)과 적절하게 상호작용하며 이 내적 학습력에서의 변화가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
가네는 학습장면의 배열에서 학습의 관리와 학습의 조건이라는 두 가지 개념을 사용하는데 학습의 관리는 동기, 흥미와
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동기화의 과정을 겪는 단계이다.
9) 관찰학습
반두라의 사회학습이론에서 관찰학습을 통해 수업설계가 필요하며 그에 따른 전략과 학습목표를 위한 계획을 도모해야 한다. 교육에서 반두라의 사회학습이 교사와 학습자의 학습과정의 기준으
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학습경헙과 성취에 대한 긍정적 느낌
② 동기설계단계 (10단계로 구분)
1. 코스정보 획득
2. 대상자 정보 획득
3. 대상자 동기 분석
4. 기존교재분석
5. 동기목표설정 및 측정방법열거
6. 예비전략 열거
7. 최종전력 선택
8. 교수전략에 통합
9. 교재
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시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기효능감
*성격이론의 적용
*반두라가 말하는 사회적인지이론
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모델의 역할
교수설계의 핵심
· 교수목표를 확정하고 분석하여 수업 목표를 명세화하기
· 수업목표를 효율적으로 전달 할 수 있는 전략 짜기
학습자가 복잡하고 다양한 환경 속에서 실제적 문제를 통해 지식을 능동적으로 구성할 수 있도록
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