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동기화의 과정을 겪는 단계이다.
9) 관찰학습
반두라의 사회학습이론에서 관찰학습을 통해 수업설계가 필요하며 그에 따른 전략과 학습목표를 위한 계획을 도모해야 한다. 교육에서 반두라의 사회학습이 교사와 학습자의 학습과정의 기준으
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학습활동을 성공적으로 마쳤을 때 유아는 성공의 즐거움을 맛보고 새로운 목적에 도전하려는 강한 의욕을 갖게 되는 내적 동기유발을 일으킬 수 있음
- 유아들이 가지고 있는 의문을 스스로 해결하고자 노력하므로 흥미있고 중요한 문제의
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학습경헙과 성취에 대한 긍정적 느낌
② 동기설계단계 (10단계로 구분)
1. 코스정보 획득
2. 대상자 정보 획득
3. 대상자 동기 분석
4. 기존교재분석
5. 동기목표설정 및 측정방법열거
6. 예비전략 열거
7. 최종전력 선택
8. 교수전략에 통합
9. 교재
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시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기효능감
*성격이론의 적용
*반두라가 말하는 사회적인지이론
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학습경험과 선취에 대한 긍정적 느낌이다.
배운 것을 스스로 적용해 볼 수 있는 기회는 내재적 만족감을 유발, 성적향상, 자격증 취 득 외재적 만족감을 유발한다.
(2) 동기설계단계
많은 수업설계모형들이 동기에 대한 체계적인 안내 없이
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모델의 역할
교수설계의 핵심
· 교수목표를 확정하고 분석하여 수업 목표를 명세화하기
· 수업목표를 효율적으로 전달 할 수 있는 전략 짜기
학습자가 복잡하고 다양한 환경 속에서 실제적 문제를 통해 지식을 능동적으로 구성할 수 있도록
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학습의 원리
※ 자발학습의 원리는 성인학습자들의 학습의 장으로 자발적으로 찾아올 수 있도록 관심과 흥미를 유발시키고, 또 관심을 보인 대상자들을 지속적으로 학습활동에 참여할 수 있도 록 계속 동기를 유발시키는 일과 관련되는 원리
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1986)
5) 동기 통합 이론 (Dörnyei, 1990, 1994)
6. Keller의 ARCS이론
1) ARCS 이론의 배경
2) ARCS 동기이론의 요소와 기법
(1) 주의 (Attention)
(2) 관련성 (Relevance)
(3) 자신감 (Confidence)
(4) 만족감 (Satisfaction)
7. 학습동기 유발 전략
참고자료
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있도록 돕기 위한 지침
라. 컴퓨터 기반 상호작용 매체
1)멀티미디어
2)컴퓨터 매개통신
3) ICT 활용수업
매체 선정의 기준은 무엇인가?
선정된 매체를 가장 효과적으로 활용하기 위한 방법과 전략은 무엇인가?
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2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
II. 사회학습이론
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
2) 상호결정론
3) 자기효능감
* 참고문헌
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