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과정을 두어, 11학년 때의 과정을 12학년에서 변경할 수 있도록 하고 있으며, 이를 위해 과정별 공통 과목을 주로 11학년에 개설하였다.
참고문헌
▷ 강화여자종합고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구(연구학교
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과정 및 교육평가(4판). 서울: 학지사.
김영천 (2009). 교육과정Ⅰ. 서울: 아카데미프레스.
이기숙 (2016). 유아교육과정. 경기: 교문사.
문미옥 (2008). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 서울: 창지사.
박현주 (2005). 교육과정 개발의 모형과 실제.
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과정이 되어야 한다.
셋째, 탐구과정을 중시한다.
참고문헌
◈ 김영환 외, 기능적 생활중심 프로그램, 경기 : 국립특수교육원, 1997
◈ 김주억, 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구 : 학교 중심
◈ 김영기류청산, 초등 실과
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과정 교재
○ 정대영(1997), 통합교육의 모형과 효율적 운영 방법 탐색, 전북 교육청 일반연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 개념
Ⅲ. 통합교육과정의 유형
1. 교육목표에 따른 분류
1) 학문적 자질(academic competence) : 학문형
2) 시민
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과정 편성·운영 모형개발, 2002
교육인적자원부 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료Ⅱ, 2001
강원대학교 교육연구소 / 수준별 이동수업의 효율적인 운영방안 세미나, 1998
소양중학교 / 수준별 교육과정 적
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과정평가원 연구개발 RRC
ⅳ. 이규은(2000), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 도서출판 窓
ⅴ. 한국교육출판(2002), 푸른 꿈을 그리는 재량 활동
ⅵ. 한국교원대학교(1998), 초·중등학교 재량 활동 교육 과정 편성·운영 모형 연구, 한국
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과정 적용에 따른 교사 인식과 실천 변화 중심으로. 영유아교육지원연구.
이미선 (2020). 보육현장 놀이중심 보육과정을 실천하기 위한 보육교사의 마음의 틀 깨기. 인문21.
이민애 (2019). 유아 놀이중심교육의 개념 및 교수설계모형 개발연구.
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과정의 이해
교육인적자원부(2001) : 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
대왕중학교(2000) : 서울교육청지정 수준별 교수·학습모형의 적용연구
인천광역시교육과학연구원(1999) : 수준별 교육과정의 이론과 실제, 인천 : 경기인쇄
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과정의 수준과 위상
제2절 교육과정 유형
1. 교과 중심 교육과정
2. 경험 중심 교육과정
3. 학문 중심 교육과정
4. 인간 중심 교육과정
제3절 교육과정 개발
1. 교육과정 개발 모형
2. 교육과정 개발의 전략과 과정
3. 교육
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과정의 문제점과 해결대안, 사회과학 교육, 1998
차조일, 사회과 통합교육과정의 모형에 관한 연구, 기존 논의의 문제점 해결을 위한 이론적 기반의 탐색, 시민교육연구, 1998
하갑수·박천환, 통합교과 운영의 교육혁신적 관점에서의 분석, 통합
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