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I. 서 론
본질주의는 1930년대 미국 교육사상을 지배하고 있던 진보주의에 대한 비판, 즉 진보주의에 불만을 품은 교육자들에 의하여 제기된 교육운동이다. 본격적인 비판은 Bagley를 중심으로 교육학자들에 의하여 선포된 ‘미국 교육 향상을
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Bagley 보정이 필요함.
nb: Bagley 보정치
-원통관을 따라 생기는 압력 기울기 ()(Poisenille 방정식)
♣ 압력 기울기 dP/dl을 정의하고 측정할 때의 주의 사항 :
반지름에 대한 관 길이의 비>100 이 아닌 한 입구와 출구 효과를 고려해야 한다.
이것은
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Bagley 보정이 필요함.
σw = △P/(2L/a + nb)
nb: Bagley 보정치
Slit rheometer
Slit(폭:b, 높이:h)를 통하여 유체를 흐르게 하는 데 소요되는 압력과 유속을 변화시켜 shear thinning 거동을 보이는 유체의 점도 측정(특히 고분자 용융체)의 점도를 측정
γw = (2Q/bh2
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②본질주의와 실용주의
본질주의
실용주의
학교교육 강조
개방적이고 진화론적으로 변화하는 우주를 강조
③본질주의와 실존주의
본질주의
실존주의
전세대의 교육과정을 학습자에게 전수하는것에 관심
인간의 주관정과 자기-규정을 강조
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육의 역할에 대한 과신
- 행동과학적 지식과 규범성 결여
인물
Dewey, Kilpatrick, Parker
Bagley, Briggs, Morrison, M.Demiashkevich, Horne
Hutchins, Adler, Maritain, W.F.Cunningham
Brameld, Counts
♣ 출처 및 참고 문헌
노희관,이용남외14인(1993) 교육학총론 서울:교육과학사
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