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학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 모델로 보는 놀이의 맥락
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한 상호 교환을 재정립하고, 놀이 속에서 유아는 근접발달지대를 형성하여 교육 활동으로 인식함으로써 놀이의 교육적 가치와 놀이에서의 성인의 역할의 중요성을 인식하는 데 기여한다. 끝으로 Bronfenbrenner의 발달이론 중 생태유아교육은 모
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Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론 관점
1) 유기체
2) 미시체계
3) 중간체계
4) 외체계
2. 브론펜 브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론 관점을 고려한 영유아 행동을 예를 들어 서술
1) 유기체 - 놀이의 예
2) 미시체계 - 기본학습능력의 예
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Bronfenbrenner의 인간발달 생태학적 이론을 중심으로, 한국방송통신대학교 Ⅰ. 사회적 상호작용
Ⅱ. 언어적 상호작용
Ⅲ. 상징적 상호작용
Ⅳ. 인지발달적 상호작용
Ⅴ. 입력이론적 상호작용
Ⅵ. 플랜더즈 상호작용
1. 비언어 상호
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놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
1) 브론펜브레너 이론의 개요
2) 환경체계 모델
3) 생태학적 전환(ecological transition)
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Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development : Experiments by nature and design. Cambridge : Harvard University Press. 인간발달 생태학. 이영 역 (1992). 서울 : 교육과학사.
Clark, A. J., Flowers, Boots, L., & Shelttar, S. (1995). Sleep disturbance in mid-life woman. Journal of Advanced
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