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배열의 값이 평균보다 큰 횟수를 센다.
}
return count;// 초과 횟수를 리턴한다.
}
==================================================================== p.234 <예제 8-1> 함수를 사용한 성적계산 프로그램
p.260 <예제 9-1> 배열을 사용하여 평균 나이를 계산하는
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C 프로그래밍. 오렌지미디어.
박정민. (2020). Do it! C 언어 입문. 이지스퍼블리싱. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 포인터 정의
② 포인터 변수 정의와 예제
③ 포인터 연산과 예제
④ 포인터 배열과 예제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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*p, *q);
}
프로그래밍 연습
6.1절 연습문제 4.
6.3절 연습문제 3.
6.4절 연습문제 1
6.5절 연습문제 1
6.7절 연습문제 1, 2
종합문제 1-5
종합문제 2-2 6.1 포인터의 개념
6.2 포인터 식
6.3 배열과 포인터
6.4 문자열 상수 포인터
6.5 포인터 배열
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C. 다음 배열 값을 오름차순으로 정렬(sorting)하는 프로그램을 작성하시오.
D. 두 이차원 배열의 더하기와 빼기를 수행하는 함수를 만들어 다음 배열을 이용하여 결과를 알아보시오.
E. 프로그램 예제의 두 행렬의 곱 프로그램을 수정하여, 다
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열로 만들 때는 int를 사용해도 된다.
【 8】 문자형의 2차원 배열
<예제1> 오른쪽 데이터를 한 문자씩 2차원 배열에 대입하여 표시하라.
S
e
o
u
l
S
t
a
n
d
T
o
u
c
h
#include <stdio.h>
static char a[][5]={'S','e','o','u','l','S','t','a','n','d','T','o','u','c','h'}
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C프로그램 시뮬레이션과 Matlab/Simulink 시뮬레이션 결과
<그림Ⅲ-5>배터리 SOC에 대한 C프로그램 시뮬레이션과 Matlab/Simulink
시뮬레이션 결과
<그림Ⅲ-6> FCHEV 시뮬레이터의 기준속도와 실제속도 실험 결과
<그림Ⅲ-7> FCHEV 시뮬레이터에서 배터리
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배열 8
[그림 2-6] Homeotropic 분자 배열 8
[그림 2-7] Pretilted분자 배열 8
[그림 2-8] Hybrid 분자 배열 9
[그림 2-9] Twisted 분자 배열 9
[그림 2-10] Planar분자 배열 9
[그림 2-11] Focalconic분자 배열 9 [그림 2-12] 러빙 후 분자 배열 10
[그림 2-13] 프리
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C., & Hilgard, E.(1979). Introduction to Psychology. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
D'Augelli, A. R. (1974). Changes in self-reported anxiety during a small group experience. Journal of Counseling Psychology, 21, 202-205.
Gallassi, J. P., DeLeo, J. S., Gallassi, M. D., & Bastien, S. (1974
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배열만 사용된다.
b. 메서드가 호출되면, 새로운 자바 스택 프레임이 생성되고, 새로 생성된 프레임이 자바 스택의 최상단으로 오게 된다.
c. 이전의 자바 스택 프레임에서는 모든 변수들과 프로그램 카운터를 저장한다.
d. 새로운 자바 스택 프
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C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop문을 알게 되었습니다. 그리고 점차 배열 포인터, 스택, 큐등 자료구조에 대해서 공부했습니다. 그리고 프로그래밍 언어중에서는 C,C++그리고visual Basic을 좋아합니
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계속 저장할 수 있으며 데이터를 자유롭게 저장·삭제할 수 있다. 저장단위인 셀을 수직으로 배열해 좁은 면적에 많은 셀을 만들 수 있도록 돼 있어 대용량이 가능하다. 디지털카메라, 휴대용저장장치, 컴퓨터 등에 폭넓게 쓰인다.
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예제문
경영경상계열 자기소개서 (1)
정보경영계열 자기소개서 (2)
어문계열 자기소개서 (3)
어문계열 자기소개서 (4)
사회/문과계열 자기소개서 (5)
경력자용 자기소개서 (6)
영문이력서 및 자기소개서 (7)
입사후 업무추진계획
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C) 개선하는 과정에 어려움은 무엇이었고, 결과는 어떠했습니까?
질문2) 전문성을 갖추기 위해 학교 교과 과정 이외에 차별적인 노력을 기울여 어떤 지식이나 기술을 습득했던 경험이 있으면 구체적인 동기, 자신의 행동, 행동의 결과 등을
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