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역순 출력 :\");
for(i=count; count>=0; count--)
{
printf(\"%c\",str[count]);
}
printf(\"\\n\");
return 0;
}
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s\\\"을 >> \\n\", str3);
printf(\"구분자 [%s]를 이용하여 토큰을 추출 >> \\n\", delimiter);
ptoken = strtok(str3, delimiter);
while(ptoken != NULL)
{
printf(\"%s\\n\", ptoken);
ptoken = strtok(NULL, delimiter);
}
return 0;
}
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lena=strlen2(a);
lenb=strlen2(b);
printf("strlen 실행결과 <헤더파일 이용> <a>: %d\n",strlen(a));
printf("strlen 실행결과 <함수 작성 이용> <a>: %d\n",lena);
printf("strlen 실행결과 <헤더파일 이용> <b>: %d\n",strlen(b));
printf("strlen 실행결
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, hi반환 이런식으로 순서대로 반환
}
for(i=0;i<10;i++){
if(cut[i] != NULL){
printf(\"%s\\n\",cut[i]);//0부터 다 써주기!!
}
}
return 0;
} ㅁ C언어 문자열 자르기
- for 문을 이용하여 ' ' 검색후 줄넘김
- strtok을 이용하여 구분문자를 찾아 각각 단어 리턴
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문자열의 끝을 나타내는 널 문자를 넣는다. */
}
비교.
1) Call by value
#include \"stdio.h\"
main()
{
int a=10, b=20;
printf(\"Before : %d, %d\\n\", a, b);
swap(a, b);
printf(\"After : %d, %d\\n\", a, b);
}
swap(int p, int q)
{
int temp;
temp = p;
p = q;
q = temp;
printf(\"In swap : %d, %d\\n\", p, q);
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C Serial Communication Interface using CSMA protocol”, 한국조명설비학회논문지, 2003
(3) http://blog.naver.com/hybusnet, 2008, 11. 01
(4) http://blog.naver.com/ysm420/, 2008, 10. 28
별첨
- LCD Control Module
<그림 1 LCD Control Module>
① LCD 모듈 & Display
② MCU 제어부
③ ZigBee 무선
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C언어 LCD LIB 소스 제공.
3.1.7 배터리
[표 3-8] 배터리
사 진
내 용
ㆍPCM보호회로내장, 리튬폴리머전지
ㆍ5.6 x 24 x38mm의 소형사이즈, 무게 10g, Cell 3.7V/500mA
ㆍ소형이면서 대용량
ㆍ직·병렬연결하시면 대용량으로 로봇제품에 사용하기 가장적합한
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언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이
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언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
http://stud.kyungwon-c.ac.kr/~kwc1103 (이차숙 홈페이
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록 한다.
그림17 .서보모터의 동시동작 구현 방법
C 언어프로그램이 순차적으로 진행되는 시간과 for문이나 if문이 실행 될 때의 시간 때문에 우리는 모터0도에 해당되는 값과 180도에 해당되는 값의 인수를 얻어내 그 수를 180으로 나누워 알맞
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언어 툴 사용에 익숙합니다. 소모임 활동을 통해 C언어교육을 받았고 새롭게 들어오는 후배들에게 C언어를 직접 교육했습니다. 또한 개별적으로 프로그래밍 언어의 중요성을 느껴 기본적인 파이썬 기반을 1년 동안 탄탄히 다질 수 있었습니다
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[도전정신을 통한 동아리 발전]
대학교에 입학했을 때 학술동아리 ECC에서 교육부장을 맡아 후배들에게 C언어 교육과 msft 교육을 하였습니다. 후배들은 한 번도 경험하지 못한 프로그래밍 언어에, 이해를 하는데 어려움을 갖고 힘겨워했습니
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Java-Android, C/C++, C#, Assembly를 터득하였고, 각 언어에 따라 프로젝트를 수행했습니다. 데이터베이스(MySQL, MS-SQL) 구축/관리를 교내 소규모 프로젝트로 공부했습니다.
C를 사용하여 Linux Ubuntu 커널 프로그래밍을 통해 자체 쉘을 개발하였으며 Linux
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C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop문을 알게 되었습니다. 그리고 점차 배열 포인터, 스택, 큐등 자료구조에 대해서 공부했습니다. 그리고 프로그래밍 언어중에서는 C,C++그리고visual Basic을 좋아합니
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전에 학교에서 C언어 도우미를 할 때를 떠올려 봤습니다. 제가 아는 내용을 다른 사람에게 알려주는 것은 생각보다 보람 있는 일이었습니다. 또, 그렇게 하면서 자신의 역량을 다듬는 경험도 되었었습니다.
넥슨에는 자체 세미나인 NDC가 있습
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