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행렬얻기
{
int i;
MTYPE* mat = (MTYPE *)malloc(sizeof(MTYPE) * size * size);
for(i = 0; i < size * size; i++)
scanf("%lf", &mat[i]);
fflush(stdin);
return mat;
}
void MultiMat(MTYPE *multiMat, MTYPE *mat1, int i1, int j1, MTYPE *mat2, int i2, int j2) // 행렬곱
{
int i,j,k;
for(i=0; i<i1; i++)
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++)
{
input[m][n]=rand()%99;
}
break;
}
printf("\n\n");
printf("입력행렬\n========\n");
for(m=0;m<3;m++)
printf("%10d%10d%10d\n", input[m][0], input[m][1], input[m][2]);
printf("\n");
printf("전치행렬\n========\n");
for(m=0;m<3;m++)
printf("%10d%10d%10d\n", input[0][m], input[1][m], input[2][m
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행렬로 읽어서 A에 할당한다. 제 1 장 MATLAB의 소개
1.1 MATLAB의 개요
1.2 MATLAB의 구성
제 2 장 기본적인 MATLAB 사용법
2.1 기본적인 사항들
2.1.1 행렬의 사용법
2.1.2 기타 사항들
2.2 행렬 및 벡터의 연산 및 조작법
2.2.1 전치 행렬
2.2.2 행렬
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전치행렬이 (A + AT)이라는 것이므로 (A + AT)은 대칭행렬이 된다.
(2)의 경우, 정리3.4(p64)와 행렬의 스칼라곱의 성질에 관한 정리 3.2(p53)의 c(A+B) = cA +
cB를 적용해서 (A - AT)의 전치행렬을 구하면 다음과 같다.
(A - AT)T = AT - (AT)T = AT - A = -(A - AT)
따라
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할 때 사용하는 명령문
while 조건문 : 종료 조건이 일치하게 되면 반복을 마치게 된다. 1. MATLAB의 기본 언어와 실행
2. 화면 출력서식
3. 벡터연산자와 배열
4. 행렬 연산
5. 복소수
6. 다항식
7. 그래프
8. 순환문, 조건문, 논리 연산자
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C Serial Communication Interface using CSMA protocol”, 한국조명설비학회논문지, 2003
(3) http://blog.naver.com/hybusnet, 2008, 11. 01
(4) http://blog.naver.com/ysm420/, 2008, 10. 28
별첨
- LCD Control Module
<그림 1 LCD Control Module>
① LCD 모듈 & Display
② MCU 제어부
③ ZigBee 무선
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C언어 LCD LIB 소스 제공.
3.1.7 배터리
[표 3-8] 배터리
사 진
내 용
ㆍPCM보호회로내장, 리튬폴리머전지
ㆍ5.6 x 24 x38mm의 소형사이즈, 무게 10g, Cell 3.7V/500mA
ㆍ소형이면서 대용량
ㆍ직·병렬연결하시면 대용량으로 로봇제품에 사용하기 가장적합한
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언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이
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언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
http://stud.kyungwon-c.ac.kr/~kwc1103 (이차숙 홈페이
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한다.
그림17 .서보모터의 동시동작 구현 방법
C 언어프로그램이 순차적으로 진행되는 시간과 for문이나 if문이 실행 될 때의 시간 때문에 우리는 모터0도에 해당되는 값과 180도에 해당되는 값의 인수를 얻어내 그 수를 180으로 나누워 알맞은
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언어 툴 사용에 익숙합니다. 소모임 활동을 통해 C언어교육을 받았고 새롭게 들어오는 후배들에게 C언어를 직접 교육했습니다. 또한 개별적으로 프로그래밍 언어의 중요성을 느껴 기본적인 파이썬 기반을 1년 동안 탄탄히 다질 수 있었습니다
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[도전정신을 통한 동아리 발전]
대학교에 입학했을 때 학술동아리 ECC에서 교육부장을 맡아 후배들에게 C언어 교육과 msft 교육을 하였습니다. 후배들은 한 번도 경험하지 못한 프로그래밍 언어에, 이해를 하는데 어려움을 갖고 힘겨워했습니
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ava-Android, C/C++, C#, Assembly를 터득하였고, 각 언어에 따라 프로젝트를 수행했습니다. 데이터베이스(MySQL, MS-SQL) 구축/관리를 교내 소규모 프로젝트로 공부했습니다.
C를 사용하여 Linux Ubuntu 커널 프로그래밍을 통해 자체 쉘을 개발하였으며 Linux o
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C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop문을 알게 되었습니다. 그리고 점차 배열 포인터, 스택, 큐등 자료구조에 대해서 공부했습니다. 그리고 프로그래밍 언어중에서는 C,C++그리고visual Basic을 좋아합니
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학교에서 C언어 도우미를 할 때를 떠올려 봤습니다. 제가 아는 내용을 다른 사람에게 알려주는 것은 생각보다 보람 있는 일이었습니다. 또, 그렇게 하면서 자신의 역량을 다듬는 경험도 되었었습니다.
넥슨에는 자체 세미나인 NDC가 있습니다.
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