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개념
1. 객체
1) 구조지향적 언어에서의 자료
2) 객체지향 언어에서의 객체
2. 클래스
3. 실체(instance)
4. 메시지(message)
5. method
1) method의 집합
2) 객체지향프로그래밍
Ⅳ. 객체지향기술의 역사
1. 수정
2. 문제
1) structured designed - process + d
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방법을 활용한 관악 지도방법 연구, 경원대학교
◎ 정종진 외 1명(2002), 기대-가치모형에 근거한 인지적 동기변인과 초등학생의 학업성취와의 상관분석, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 도제교육
Ⅲ. 인지적 도제학습
Ⅳ. 인지
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초등학교 가이던스 프로그램)
5. Conflict Resolutino in Middle school(중학교에서의 갈등 해결): A curriculum and Teaching Guide(교과 과정과 교수 안내)
6. Decision skill Curriculum(결정 기술 교과과정)
Ⅵ. 정서교육의 방법
Ⅶ. 정서교육의 방향
참고문헌
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비판등이 있습니다. 1.Eric Berne 의 생애
2.교류분석 이론
1)교류 분석이론에 관한 정의
2)교류 분석이 추구하는 목표
3)교류 분석의 주요 개념
4)자아에 대한 심층 분석
5)교류분석 치료
6)교류분석 심리 치료의 장점
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대한 모순적인 두 설명
2. 모더니즘의 두 가지 의미 : 시대로서의 모더니즘 / 경향으로서의 모더니즘
3. 다다와 모더니즘의 관계: 보들레르와 미적 모더니티, 아방가르드
4. 다다와 모더니즘과의 관계: 작품의 비교 분석
V. 다다와 네오
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