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#include <stdio.h>
#define N 5
int main()
{
static char name[N][9];
static int sungjuk[N][7];
static char ndx[N]; // 번호(성적순으로 정렬될...)
int swap = 0;
int i,j,c;
int n,n1,n2;
// 읽기
for(i=0; i
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위한 함수
void name_up(); //오름차순
void name_down(); //내림차순
void gumseak(); //검색을 하기위한 함수
void gumseak_name(); //이름으로 검색
void gumseak_hakbun(); //학번으로 검색
void graph(); //학점별 학생수를 그래프화함
void end(); //종료함수
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총점 계산
1.5학점 계산
1.6등수 계산
1.7정보 출력
1.81등 출력
1.9평균, 중간학생 구하기
1.10학점 별 인원 조회 출력
1.11학생 정보 조회 출력
2.프로그램 코드
3.프로그램 실행 결과
3.1기본 정보 입력
3.2기본 정보 출력
3.2.1학생 정보
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학생들과의 인터뷰 동영상(CD 참조)
C. 결론
진단평가 혹은 일제고사의 부활로 인하여 실질적으로 긍정적인 부분보다는 부정적인 부분이 부각되는 현 시점에서 진단평가의 지속에 대한 재조명이 필요하다 생각된다. 평가라는 측면에서 바라볼
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C점수 대, 3.4~3사이는 D점수 대 2.9 이하는 F./ 각 점수대의 +, 0, -는 점수범위의 분포에 따라 적절히 부여할 수 있음 2. 실습생 프로파일
3. 선수과목 성적증명서(타기관 이수한 경우만 첨부)
4. 한국사회복지사 윤리강령
5. 사회복지현장실습
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