|
언어발달 과정
I. 울음
II. 옹알이
III. 한 단어기(12~18개월)
IV. 이, 삼어문(18~24개월)
V. 유아 전기(2~3세)의 언어발달
VI. 유아 후기(4~5세)의 언어발달
VII. 아동기의 언어발달
C. 언어발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전 및 기질적 요인
|
|
|
C. J. Dandeneau 외 2명 저 | 이효정 외 2명 역 | 학지사 | 2012.01.30
특수아동의 이해 전경원, 권미은 저 | 창지사 | 2015.07.10 서론
본론
1-1 정신지체의 정의
1-2 정신지체의 원인
1-3 정신지체아의 특성
1-4 정신지체아의 판별 및 평가
1-5
|
|
|
C. 중복교육과정:같은 학습활동을 하되 학생들은 서로 다른 교과의 교육목표를 추구하는 것.
예; 개구리를 실험하는 교육과정에서 정신지체학생은 교육목표가 아닌 의사소통, 사회성 영역의 개별화된 목표로 지 시따르기, 다른 사람의 의견
|
|
|
C. 관찰법의 장.단점
1) 장점
① 직접성과 즉각성 - 기억상실에서 올수 있는 수집한 정보의 왜곡방지, 제 3자를 통한 자료, 수집방법의 오류를 줄일수 있다.
② 비언어적인 자료수집에 좋다.
③ 자료수집할때의 상황이 자연스럽다.
그러므로 다
|
|
|
전화기술위원회, Telecommunication Technology Communittee)
3) T1 Committee
4) IETF(인터넷 기술작업반, Internet Engineering Task Force)
5) ATM Forum
6) 3GPP(3rd Generation Partnership Project)
7) 3GPP2
Ⅵ. 표준화의 시장확보
Ⅶ. 한글정보처리의 표준화
Ⅷ. 결론
참고
|
|
메뉴펼치기
