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날의 밤샘작업으로 인해 몸도 피곤했지만, 향후 전문적인 엔지니어로 가는 길에 한발자국 더 다가갔다고 느낄 수 있게 이러한 계기를 제공해준 교수님께도 감사드립니다. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
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리스트의 사용
③ 다항식 입력 받기
④ 항 생성하기
⑤ 다항식의 덧셈 / 뺄셈 기능 구현
⑥ 다항식의 단항곱셈 기능 sMultPoly(c,e)
⑦ 다항식의 다항곱셈 기능
⑧ 다항식의 출력
⑨ 다항식의 계산 (evaluate)
3. 프로그래밍 소스
4. 결과화면
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과제는 수업 시간에 배운 프로세스 관리 부분을 기반으로 유닉스 쉘을 직접 만들어 보는 것이다. 아직 C 나 유닉스 운영체제에 대해 전문적인 지식이 부족한데다 프로세스 관리 부분마저도 이해를 완벽히 하지 못한지라 프로그래밍하기가 정
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C. McCormack)과 동료들
"웹 기반 교실은 학생들과 교육자들이 학습과 관련된 과제를 수행할 수 있도록 하는 WWW(World Wide Web)에서 만들어진 환경"
→웹 기반 교실은 단순히 학생들에게 정보를 나누어주는 것이 아니라 의사 소통, 학생 평가, 학급 운
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C언어 실행하기’를 컴파일러가 없어 직접 해보지 못해 아쉽다. 독서의 계절 가을 뿌듯한 책읽기를 끝내며 시원섭섭한 마음이 든다.
차례
조지 부울(부울 대수) ------------------------------------01p
존 폰 노이만(프로그램 내장방식)-----------------------
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스위치가 닫히면
CARM_A=0;
CARM_B=0;
CARM_E=0;
car=0; // 멈춤
delay_ms(200); // 시간 지연
}
}
}while(1); 1. 과제의 필요성
2. 과제 해결 방안 및 과정
3. 개념설계 및 상세설계(계산)
4. 기대효과 및 개선 방향
5. 후기
6. 참고문헌
7. 회로도, 사진, 소스
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프로그래밍", 파워북, 1996
4. "한글 INFOMIX C-ISAM 참고 설명서", 주식회사 다우기술, 1993
5. CGI-html library. "http://hcs.harvard.edu/~eekim/web/cgihtml
6. 웹코리아, "가자, Web의 세계로!", 정보시대, 1995
7. 한선영, 박수영, "그로벌 인터네트", 정보과학회지, 12권 4
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과제분석 -------------------------------- 16
□ Gagne의 8가지 학습위계론 ------------------------ 17
□ 학습 위계론의 비판 ------------------------------ 18
5. 결 론 -------------------------------------------- 18
참고문헌 ---------------------------------------------
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동물복제 역사 2
2. 수핵난자의 준비 3
3. 공여핵으로 각종 체세포의 이용 3
4. 공여핵의 이식 4
5. 난자활성화 및 리모델링 4
6. 재프로그래밍 5
7. 체외배양 및 수정란이식 6
8. 복제동물의 적용 및 현황 6
9. 결 론 8
<표차례>
<그림차례>
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과제이다. 미국이나 영국에서는 이미 통합적인 전장정보 감시체계를 인식모델을 이용하여 구축하였으며 실제 전투와 거의 흡사한 수준의 훈련 프로그램을 인식모델을 이용하여 만들어서 활용하고 있다. 앞으로의 세계는 전자정보통신 기술
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