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ICT)의 목표
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 내용체계와 적용상 유의점
1. 내용 체계
2. 적용상의 유의점
Ⅶ. 선진국의 정보통신기술활용교육(ICT) 사례
1. 영국
2. 일본
3. 호주
4. 핀란드
Ⅷ.
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와 교육의 미래. 초고속정보통신 창간호, 한국정보문화센터.
Jonassen, D.H.(ED)(1996). Handbook of research for educational communications and technology. Macmillan.
Khan, B. H. (ED)(1997). Web-based Instruction. Englewood Cliffs : Educational Technology publications.
Zemelman, S., Daniels, H., Hyd
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컴퓨터는 상상하기 어려울 정도로 컴퓨터간의 통신은 우리사회의 중요한 특징이 되고 있다. 최근 정보(information)와 통신(communication)의 중요성이 강조되고, 정보통신기술(ICT : Information and Communication Technology)이라는 용어가 중요하게 부각되고
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표현하기 ③ 비교 감상법 - 같은 주제에서 표현 기법이 서로 다른 작품들을 비교하면서 각각의 작품 특성을 찾아내기
7. 감상 작품 선정 시 유의점 : 내용의 단순성 색상의 화려함, 선명함, 강한 대비 일상적인 경험과의 관련성 교육 주제와
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컴퓨터 교육
컴퓨터 교육의 방향은 종전부터 이루어지는 컴퓨터 기능 중심위주의 교육에서 ICT활용 중심의 컴퓨터 교육의 방향, 즉 정보통신 소양 능력 신장과 정보통신 활용능력 교육으로 전환이 이루어져야하며, 각 교과에 학습보조 도구로
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와는 구분
Ⅷ. 인터넷상의 표현의 자유
Ⅸ. 인터넷 시장의 불확실성
Ⅹ. 인터넷 제품전략
1. 인터넷 제품개요
2. 인터넷 제품전략
?. 인터넷 사용에 따른 증후군들 및 예방법
1. 안구건조증
2. 근시
3. 두통
4. 거북목 증후군
5. 근막
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표현하고 여러 가지 사회 비판적인 그림이 나타나듯이 동양에서는 서양의문물이 들어오면서 새로운 생각들이 생겨나면서 사회적인 풍속의 영향으로서 나아가는 것 같았다. 그래서 김홍도라던지 여러 풍속화가들이 우리나라에서는 개화시작
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보조공학), Bryant D.P., & Bryant, B. R. 지음.2006
교육공학의 이해, 나일주 외 1인(1996) 학지사
http://blog.naver.com/20247444/60015045172
http://cafe.naver.com/gssjksbo.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3825
http://cafe.naver.com/nanumhappymaul.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticle
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표현할 수 있다.
.학습 안내
1.\'판도라 상자\' 이야기 를 들으며 장면 상상 하기
2. 상상한 장면을 표현 하기
3.서로의 작품 감상하 기
1.상상 표현
학습 주제
* 참고자료 및
보조학습
3. 자료 준비 계획
학습 과정
시간
(분)
투입 자료 내용
동기
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미술과 큐레이터, 문화예술 경영의 이론과 실제, 생각의 나무, 2002
김정섭 / 초보 프로그래머를 위한 컴퓨터 구조, 도서출판 대림, 2004
디자인과 생활 / 강남대학교 출판부
린다 와인만, 성기원 역 / 웹 그래픽 디자인, 안그라픽스
신봉희 / 컴퓨
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