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컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
☞ 해당 자료는 한글2002로 작성이 되어있습니다
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강의 컨텐츠 개발에 관한 연구
이채연 - 인터넷 활용 수업, 강남교원연수원 인터넷 원격 일반과정
한국교육학술정보원 - 사이버 가정학습체제 구축 방안 연구, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버가정학습(가정교육)의 필요성
Ⅲ. 사이버가정학습
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수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍래 송기상(1998), 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학회 논문지 제1권 제1호, 한
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기반의 원격 교육 과정 개발에 활용됨.
④ 인터넷 기반의 자료 : 앞의 세 유형의 자료를 종합적으로 포함하면서도 최근의 첨단 기술을 지속적으로 반영하고 있다는 점에서 보다 복잡하고 전문적임. 웹 기반 교육형태와 음성 및 영상 강의 형태
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강의)
▪1교시 학습내용
1.이러닝은 어떤 모양 어떤 꼴?
2.다양한 측면의 이러닝 유형
3.교수-학습 방법에 의한 유형 구분
▪2교시 학습내용
1. 수업운영에 의한 유형 구분
2. 멀티미디어 활용에 의한 유형 구분
10/1 학창시절엔
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활용방식
1. 웹 사이트를 이용한 수업과의 연계 활용 방식
1) 수업 자료 및 결과물 제시
2) 새로운 학습 경험의 제공
3) 자원 중심 학습 구현
2. 인터넷의 원격 교육에의 활용
1) 가상 고등학교
2) 가상 대학
3. 커뮤니케이션 도구로서의 활용
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컴퓨터를 주요 교육매체의 하나로 이용하고 있는 것은 컴퓨터가 원격교육의 수업체제개선에 가진 가능성을 시사하고 있다.
참고문헌
김인재 외 3명(2009), 웹 기반 원격교육의 학업성취에 미치는 영향, 한국정보시스템학회
김용범(2009), 개별적
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활용하고, 과제로 제시한다.
평가관점
하드웨어의 의미를 정확히 이해하고 있는가?
컴퓨터의 하드웨어의 구성을 정확히 알고 있는가?
컴퓨터의 본체와 주변장치를 확실하게 구별 할 수 있는가?
III. 본시 수업 자료 (파워포인트) 1. 단원의
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컴퓨터 활용 수업뿐만 아니라 교사 중심의 활용 수업을 지원한다
Ⅳ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 의미
Ⅴ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 특징
1. 흥미와 능력에 맞는 학습기법
2. 대화형 학습기법
3. 연상
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컴퓨터 1
학습을 권하는 컴퓨터 2
4.오감으로 학습하는 멀티미디어와 교육1
오감으로 학습하는 멀티미디어와 교육2
5.e러닝이란 무엇인가?1
e러닝이란 무엇인가?2
6.e러닝에 대한 오해와 진실1
e러닝에 대한 오해와 진실2
7. 이러
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