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연구”, 이화여대 박사학위논문
김선남(1999), “자기성장 집단상담 모형에 관한 일 연구”, 「집단상담연구」2권 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단프로그램명
2. 이론적 배경.
3. 프로그램 내용.
4..세부프로그램내용(회기별)
Ⅲ. 결 론
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모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초
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측면
3. 고학년의 지도 방법
1) 심리적 측면
2) 신체적 측면
3) 음악 교육적 측면
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육
1. 전통음악 교육의 의의
2. 장단 지도의 중요성
3. 전통음악의 학습 지도 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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잇던 아이디어에 초점을 맞추어야 한다.
-교사들은 문제점 해결을 위해 다양한 교수 방법을 준비해야 한다. 1. 인지 전략
1) 학습 전략
2) 문제 해결 전략
2.전이
1)전이이론
3. 교과 학습
1) 학습위한 읽기
2) 작문
3) 수학
4)과학
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통합적인 도덕적추론
6) 투리엘영역 구분모형
2. 도덕성발달의 정의적 과정
1) 공감
2) 죄책감
3. 유아행동의 원인 및 지도방법
* 정리정돈을 하지 않은 유아행동의 원인 및 지도방법
* 물건을 아낄 줄 모르고 함부로 소비하는 유아행동의
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의의 정착과 민족의 평화적 통일을 위하여 많은 저해요인을 슬기롭게 극복하여 하나의 커다란 민족운동을 주도할 운명을 지닌 역사적 시점에 와 있다고 할 수 있는 것이다.
그런 점에서 오늘과 같은 정치적, 사회적 혼란을 타개할 해결책으
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통합 내지는 직업 재활을 위한 취업목적의 직업 훈련을 시키는데 있다. 그러나 현실적으로는 취업이 불가능하다고 판단되는 일부 중증 학생들도 가정이나 사회의 여건상 특수학교 전공과에서 교육·훈련하는 실정이며 이들은 한가지라도 가
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통합적 조정(integrated reconciliation)
4. 유의미 학습과 과학교육
가. 개념도(concept map)의 활용
나. Gowin의 Vee 발견법(Heuristic)
<인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트>
<프로젝트의 유형>
<개별 학생 프로젝트>
<학급 내의 협동 학습 프
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읽기만 하지 말고 직접 써 보게 한다.
-특수학생들의 성장과 교실 내 통합을 위한 계획 실행
-다른 학생들을 호명하는 것만큼 특수학생들을 자주 호명해주는 것이 필요
-협동학습과 또래 튜터링은 학생들 간의 상호작용을 증진시키는데 사용
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의의
Ⅲ. 조직의 성격
1. 관료제의 성격
2. 전문적 성격
3. 조직화된 무정부상태의 성격
4. 이완결합체제의 성격
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