|
Wee프로젝트와 여성가족부의 CYS-Net으로 구분된다. Wee프로젝트와 CYS-Net 에서의 ‘위기학생(청소년)’ 개념은 어떤 위기 환경으로 인해 학생의 직분을 수행할 수 없을 정도의 위기 상황에 놓인 사람을 의미하고 있다. 따라서 위기학생의 원인을
|
|
|
CYS-Net) 효과성 연구”, 2009
- 이희창, “지역사회청소년통합지원체계(CYS-net)의 활성화 방안에 관한 연구”, 신라대, 2008
- 김지연외, “CYS-Net과 Wee센터의 효율적 연계 운영방안”, 한국청소년정책연구원, 2012
- 이미영, “Wee프로젝트 전문상담사
|
|
|
Wee프로젝트와 CYS-Net와의 만남. 상담과 지도.
김형주 외(2015). 청소년수련시설 역할 재정립 및 정체성 확립 방안 연구. 한국청소년정책연구원.
김동일 외(2008). 위기청소년 통합지원체계(CYS-Net) 운영평가 연구. 상담학연구.
노성덕 외(2011). 지역
|
|
|
의 심리내적 및 환경적 위기수준에 미치는 영향. 아시아교육연구, 9(3), 126-146. 서울대학교 교육연구소.
김동일, 최수미, 김동민, 구본용(2007). 위기청소년통합체제(CYS-Net)에 대한 정책수행주체의 태도 : 청소년상담지원센터 상담원과 지방자치
|
|
|
CYS-Net(위기청소년 사회안전망)의 내용 및 역할>
CYS-Net(위기청소년 사회안전망)의 장점>
CYS-Net(위기청소년 사회안전망)의 개선점>
Wee 프로젝트의 추진배경>
Wee 프로젝트의 추진목적>
Wee 프로젝트란?>
Wee Center(학생생활지원단)의 역할>
Wee Ce
|
|
메뉴펼치기
