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디지털 논리 반전기
그림 16.2 (a) 이상적인 논리 반전기의 전압 전달 특성과 (b)입-출력 전압 파형.
2.2 BJT 논리 반전기
3.준비
3.1 논리 반전기 회로의 입-출력 전압 전달 특성
4.기기 및 부품
●기기 : 오실로스코프, 함수발생기,
멀티미터, 직류
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논리소자들을 실험하면서 피땀흘렸던 것을 생각하면 말이다. 또 오실로스코프를 이용한 미적분회로 실험에서도 삼각파가 유용하게 쓰일 것이다.
Rise time과 Fall time을 구하는 방법도 여러 가지 였다. 함수를 이용해서 구하는게 물론 편하긴 하
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실험에서도 빠지지 않을 중요 포인트였다. 또, 휘트스톤 브릿지, 스트레인 게이지 등의 나에게 필요한 새로운 지식을 얻게 된 실험이었으며 재료에 있어 단순하게 생각하지 않게 되는 계기가 되었다.
6. 참고문헌
목재용어사전, 서울대학교출
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실험이었다. 1. 제 목 : Term project
2. 상태도, 상태표
● 상 태 표 (INITIAL VALUE: 101-1001)
● 디코더 진리표
● 7세그먼트 디코터 부울함수식(공통양극형)
● 4가지 상태 예시 및 상태도
<모든상태를 표현하기에는 한계가 있어서 간략화 하
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JK 입력 상태에 따른 Q 출력 파형을 그려라.
CLK
J
K
Q
2) 다음의 진리치표를 갖는 T-FF 회로는 JK-FF를 사용하여 구성하라.
T
0
1
[여기표]
T
J
K
0
0
0
0
×
0
1
1
×
0
1
0
1
1
×
1
1
0
×
1 1.제목
2.목적
3.이론및 실험원리
4.실험장치
5.실험방법
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대학교 초등교육연구소
[2] 김재춘.부재율.소경희.채선희(2002). <개정판> 예비.현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가
[3] 김민경.권혜련.최성희.태원경(2001) 제7차 교육과정 개정에 따른 교과서 교재 개발에 관한 연구 : 중학교 컴퓨터 교과
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대학교 / 최고관리자과정 논문집
- 김진순, 김판욱, 김태균, 정우회(1992), 산업기술발전에 부응하는 공업계 교원양성 교육과정 개발, 충남대학교 공업교육연구소 논문집 15(1)
- 심재용(2010), 공업화의 심화와 확산 : 제2차 공업혁명과 후발공업화
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학과이론(Theory)
2) 회로스케치(Electronic schematic drawing)
3) 전원부(Assembling)
4) 회로설계(Design Prototype)
5) 조정 및 측정(Measuring and Testing)
6) 아날로그 고장수리(Analog fault finding and repair)
7) 디지털 고장 수리(Digital fault finding and repair)
참고문헌
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실험이 마무리가 되었고, 이번 텀 프로젝트를 통해 전자공학을 배우는 학생으로서 전자공학의 지식을 바탕으로 만드는 것의 즐거움을 깨달을 수 있었던 것 같다. 앞으로도 열심히 배워나가겠다. 마지막으로 한 학기 동안 교수님, 조교님 모두
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회로의 와이어를 조정하였더니 정확한 파형이 나왔다. 파형을 그릴때는 STOP을 시켜놓아 쉽게 보았다.
이번 실험으로 한번의 클럭으로 4개의 일정한 간격으로 다른 출력을 낼 수 있었다. 이것을 이용하면 일정한 시간간격으로 작동하는 무언
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