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프로그램 제안서를 제출하는 경우, 외부자원의 확보가 가능하다 하더라도 프로그램의 시행에서 많은 난관에 부닥칠 가능성이 상존하게 됨.
참고문헌
양승일 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
신복기, 박경일 외 저, 사회복지행정론, 공동체 201
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프로그램을 진행하면서 생각의 변화가 얼마나 있었는지 확인 비교한다.
13회기
2014.06.17
(15:00~17:00)
복지사1명
10명
1회
120분
성과물(일지, 수료증)을 통해 가정 복귀에 대한 동기부여를 한다.
FINISH!
(종결)
▶자아존중감, 부모 유대 척도와 가족
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프로그램이 많이 이용한다. 1. 잠재력 개발을 위한 프로그램
1) 첫 번째 모임
2) 두 번째 모임
3) 세 번째 모임
4) 네 번째와 다섯 번째 모임
5) 여섯 번째와 일곱 번째 모임
6) 여덟 번째와 아홉 번째 모임
7) 마지막 모임
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⊙ 개발 동기
실생활에서 접하는 GAME을 Labview 프로그램으로 구성
알고리즘 해석을 통해 Labview 프로그램 이해
프로그램 실행 방법
◎ START 버튼을 누른 후 순차적으로 켜지는 LED를 순서에 맞게 누른다.
◎ 게임 진행 과정 중 틀린 것을 누르
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순서를 정하여 양융과정을 자연스럽게 체득하도록 하였다.
3) 프로그램 구성
프로그램은 첫째, 식물을 기르고 가꾸는 과정에서 자신감, 성취감 등을 증진시키고자 하였다. 둘째, 식물의 자연스런 순환 과정에 맞추어 식물심기와 수확 등의 활
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가진 아동의 특성
3. 정신지체를 가진 아동의 사회부적응 행동
4. 정신지체를 가진 아동과 미술치료
II. 프로그램의 실제
1. 대상
2. 치료목표
3. 미술치료 프로그램
4. 프로그램 진행과정(회기별 내용)
III. 활동결과 및 논의
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순서 진행 보조.)
④ 관람자 교육
(이동. 관람시 유의사항)
⑤ 프로그램 실시
-0 연극부, 요리부, 음악부등의 자조집단 형성.
-0 연극부- 단막극 준비.
-0 요리부- 작은 다과회 마련, 식탁 차리는 요령.
-0 음악부- 타악기 공연 준비.
-0 행사 홍보 활
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프로그램, 전주시청소년상담복지센터.
김하늘(2020). 진로집단상담프로그램이 대학생의 자아정체감, 진로의사결정 수준에 미치는 영향, 한세대학교 대학원.
전미영(2013). 대학생 진로집단상담 프로그램 효과에 대한 메타분석, 숙명여자대학교
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순서, 좋아하는 가요 장르별 등
＊자기소개 : 이름, 나이, 학교, 조에 들어간 이유 등
＊역지사지 게임(활동방법)
①2인 1조로 만들어 달팽이 모양의 종이 나눠줌
②한명은 눈을 감아 달팽이 골인점으로 가는 동안 눈을 감 지 않은 친구
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프로그램을 제공해야 한다.
(5) 가정이나 학교의 실제 문제들을 학생들의 문제해결력 신장을 위해 적극 이용해야 한다.
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 개선 방안
영재교육체제는 그 체제를 구성하는 기관들간에 상호경쟁적이며 상호협력적인 분
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