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한 질문에 대답한다.
개념을 포함한 상황을 표현한다.
상황그림을 보고 말한다.
문장이해
지 도
문장카드 읽기 지도
생활문 지도
문장카드를 읽고 이해한다.
생활문자를 읽고 이해하며 질문에 답한다. ● 『DSM-5』란?
● ‘의사소통장애
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한 간호적 접근.\" 한국재활간호학회지,
- 김수정, 박지영, 이선영. \"중추신경계 손상에 따른 구음장애 환자의 간호 중재.\" 간호학회지.
- 이민정, 조은경, 김혜영. \"뇌졸중 환자의 언어적 의사소통장애에 대한 간호적 접근.\" 대한간호학회지.
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한국언어병리학회, 1991. 한학사
<언어 장애의 이해와 치료. 3 :말더듬 치료> 한국언어병리학회, 1994. 군자출판사
<의사소통장애개론> 이승환 외 8인, 2001. 하나의학사
<심리학 입문> Henry Gleitman, 1999. 시그마프레스
<의사소통장애>
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한 상호작용이 일어날 수 있는 여건을 만들어 아동을 동기화 시킴으로서 아동의 자기효능감을 높이도록 노력해야한다. 즉 무엇보다도 교사의 따뜻한 배려와 무한한 인내가 요구된다.
참고자료
1. LD아동의 언어의사소통장애의 이해와 지도
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한 필수적인 요소로 여겨진다고 하였다.
이러한 의사소통 기술 향상 프로그램을 통해 일상생활에서나 필요한 경우에 자신의 감정을 표현하는 방법에 대해 배울 수 있는 기회를 만들었고 이를 통해 발달장애인이 의사소통하는 방법을 알아가
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장애의 한 범주이다. DSM-IV와 ICD-10에서는 광범위성 발달 장애 범주 하에 자폐성 장애, 아스퍼거 장애, 레트 장애, 소아기 붕괴성 장애, 달리 분류되지 않은 광범위성 발달 장애 등으로 구분했다. 하지만 최근 출시된 DSM-5에서는 이들을 각기 독
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한 체험욕구를 충족시킬 수 있고, 지역주민의 참여와 경제적이익을 도모할 수 있는 생태관광 프로그램의 개발이 요구된다.
본 연구에서는 자연과 인간의 공존과 조화라는 기본이념을 바탕으로 자연의 보존과 관광의 다양성을 동시에 추구할
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장애 유아를 위한 특수학교 유치부는 교사가 일반 유치원 교육과정에 준하는 활동을 계획진행하기 위해서는 유아들과 의사소통이 되어야 하는데, 청각 장애의 특성상 의사소통이 이루어지지 않아 구화 교육에 치중한 활동이 이루어지고 있
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장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울.
⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주.
⑦ 인터넷 주소> http://www.itechedu.com Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년에 대한 기본적 이해
1) 청소년에 대한 개념 정의
2) 현대의 청소년의 개
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장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습
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소통 능력을 발휘하여 팀원들 간의 협업을 원활히 진행하고, 동료들과의 긍정적인 관계를 구축합니다.
이러한 목표와 계획을 실현하기 위해 제 지식과 경험을 바탕으로 최신 경영/기획 트렌드와 도구를 학습하고 적용할 것입니다. 지속적인
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의사소통과 협업이 필수적입니다. 저는 팀원들과의 소통을 통해 다양한 아이디어를 공유하고, 서로의 의견을 존중하는 것을 중요하게 생각합니다. 항상 개방적인 태도로 소통하며, 동료들의 의견을 경청하고, 이를 바탕으로 더 나은 해결책
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한 외부 업체와의 협상과 조정에도 적극 참여해 프로젝트의 원활한 진행을 도왔습니다.
이 과정에서 가장 크게 느낀 점은 공동의 목표를 달성하기 위해서는 명확한 역할 분담과 책임감, 그리고 신뢰를 바탕으로 한 소통이 필수라는 것입니다.
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장애학생이 학교 밖에서도 지속적으로 지원받을 수 있는 구조를 이해하고 체득하였습니다.
향후 교육 실천 계획 및 포부
앞으로 저는 중증장애 학생의 전인적 성장과 자립을 돕는 ‘실천 중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(
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바탕으로 우선순위를 설정하며 체계적인 계획 수립에 참여했습니다. 이를 위해 정기적인 회의를 주최하고, 팀원들과 적극적으로 소통하며 의견을 조율했습니다.
프로젝트 진행 중에는 예상치 못한 기술적 문제와 일정 지연이 발생했지만, 팀
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