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우울증환자는 치료적 동맹형성이 중요 하다.
③ 다른 환자들하고도 어울리고 우울한 기분을 덜 느끼게 하기위해 작업요법과 오락요법에 참여시키고 운동과 이완요법을 통해 스트레스를 경감시킨다.
집단요법이나, 오락요법 참여는
자신감이
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2. 이광자 외(2006). 정신간호 총론. 서울: 수문사. 우울장애 depressive disorders
1) 임상경과
2) 특정 집단의 우울장애
3) 역학
4) 원인론
5) 다학제간 치료
6) 주요 간호문제
7) 간호과정
8) 종합평가
9) 지속간호
참고 문헌
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연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.
2. 우울증이 있는 사람의 신체적 건강과 안전을 위한 관리에 대해 제시하고, 구체적인 실행방법과 합리적인 이유에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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Depressive disorders
[d|presv][ds|:rd(r)]
우울장애
Bipolar disorders
[|ba|polr][ds|:rd(r)]
양극성장애
major depressive episode
[|med(r)][d|presv] [|epsod]
주요우울증삽화
manic episode
[|mnk] [|epsod]
조증삽화
mixed episode
[mkst] [|epsod]
혼재성삽화
major depressive disorder
[|med(r)][d|presv]
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(Monoamine Oxidase inhibitors, MAOI)
(4) 가역적 A형 단가아민 산화효소억제제(Reversible of monoamine oxidase, RIMA)
(5) 항우울제
2) 전기경련 치료
3) 정신 치료
Ⅱ. 간호과정(주관적사정자료, 객관적사정자료, 간호진단에 따른 간호중재)
Ⅲ. 참고문헌
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평가
MMSE 및 GDS 검사를 통한 인지 기능 및 우울증 정도 평가
낙상 발생률 기록
2) 낙상 예방 간호 중재 프로그램
교육, 운동, 환경 개선, 인지 기능 및 우울증 관리 등 다양한 요소를 포함하는 프로그램 개발
개인 맞춤형 중재 전략 제공:
인
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중재 프로그램 개발:
프로그램 구성: 교육 내용, 중재 기법, 활동, 자료 등
프로그램 운영 방안: 대상, 시간, 장소, 운영 방법 등
- 프로그램 효과 검증:
스마트폰 사용 시간 감소
정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자존감 등)
학업 성취도 향상
사
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중재 방법을 적용하여 내담자의 자기 이해와 문제 해결 능력을 향상시키고 삶의 질을 높이도록 지원하겠습니다.
둘째, 학교 및 교육 기관에서 아동과 청소년을 대상으로 상담 활동을 펼치겠습니다. 학업 스트레스, 또래 관계 문제, 진로 고민,
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우울증, 불안 장애, 트라우마, 스트레스 등 정신적 어려움을 겪는 내담자들을 대상으로 심층 상담과 맞춤형 치료 프로그램을 제공하며, 정서적 회복과 삶의 질 향상에 실질적인 도움을 주겠습니다. 다양한 치료 기법과 심리 중재를 활용해 내
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중재자 역할을 하거나 상급자와 상담해 원활한 의사소통 환경을 조성하도록 지원합니다.
Q6. 건강관리사로서 가장 보람을 느꼈던 순간은 언제였나요?
산모가 산후 우울증 극복 후 밝은 모습으로 감사 인사를 전했을 때 큰 보람을 느꼈습니다.
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