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과학 탐구과정에 대한 철학적 인식
- 탐구관련 역사관, 과학적 배경에 대한 인식
- 과학, 기술, 경제, 사회 등에 대한 관련 배경 인식
- 과학의 여러 진술에 대한 관계 인식
- 사회적, 도덕적 관련 시사성 인식
21. 교육목표진술방법
1. Tyler(학습내
드라이버 대체적 개념틀모형 순환학습모형, 오슈벨 유의마학습 로슨의 순환학습모형, Diagram,가네,개념도,개념변화모형,과학개념수업모형,과학탐구과정,귀납법,길버트,발생학습 모형,브루너,,
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학습목표란 ‘무엇을 배워야 하는가’에 초점을 맞춘 목표로 교육의 과정을 학생 중심으로 보는 학자들은 학습목표를 강조한다.
19. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습,
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발한다. 또한, 그룹학습의 과정을 통해 개인이 미처 생각하지 못했던 아이디어를 동료로부터 제공받을 수 있기 때문에 창의적 인간 양성에도 도움이 된다. 효과적인 ESE교육을 실행하기 위해 사용할 수 있는 좋은 방법으로 개념도를 사용하는
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학습모형은 과학적 방법 및 과정에 있어서 가설이 형성되는 측면만을 나타낸다.
② 이 학습모형은 학습이 반드시 위계적 단계에 따라 일어나야 한다는 것을 보인다.
③ 이 학습모형은 개념과 기술이 누적되어 보다 고차원적인 수준으로 발달
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모형
5. 수업계획
6. 반증주의
7. 쿤의 패러다임
8. STS교육
9. 탐구적 학습지도
10. ESE교육
11. 관찰진술의 한계
12. 브루너의 발견학습이론
13. 개념도
14. 과학적 탐구방법
15. 과학적 탐구활동
16. 과학적 사고의 종류
17. 과학적 개념과 사
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