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Dreikurs의 민주적 부모교육
Dreikurs의 민주적 부모교육
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1.배경
1) Dreikurs의 민주적 이론의 배경
- Frued와 Adler의 영향을 받아 애들러의 개인 심리학 이론을 부모교육에 적용 발전시킨 것
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복하다.
그러나 이러한 Dreikurs의 이론들은 정말 “이상적”이다. 너무 이상적인 방법이기 때문에 왠지 딱딱하기도 하다. 현실성이 부족하다.
부모도 인간인데 어떻게 항상 자녀의 입장만을 이해하고 모든 것을 긍정적으로만 볼 수 있겠는가.
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드라이커스의 민주적 부모교육 이론에서 강조하고 있는 교육적 원리는 처벌보다는 논리적 귀결이나 자연적 귀결이다. 민주적 부모교육 이론에서 책임성 있는 아동을 양육하는 기본 원리로 설정하고 있는 것은 다음과 같다(Christensen, 1980).①
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용기를 주어야만 성공적인 생활을 할 수 있다고 하였다. 그 만큼 용기는 중요한 것이다. Dreikurs는 민주적인 방법면으로 여러 가지를 언급하며 자녀와 부모의 관계를 설명하였다. 이러한 방법은 자녀에게 최대한 자율성을 보장하고 일관성 있
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동을 단순히 수정하는 데에 그치지 않고, 아동행동의 수정은 아차적인 것으로 자기만족감, 협동심 등을 길러주는 것이다. Adler의 개인심리학에 입각한 Dreikurs의 부모교육연구회는 다음과 같은 심리학적 원리에 기초한 목표를 갖는다.
(1) 부모-
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드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈으로 모두 읽고 나서 눈물로 밤을 지새운 때가 한 두 번이 아닙니다.
이 때 내가 이들을 위해 할 수 있는 일이 무엇인가를 고민하게
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