|
수업에 참여함으로써 보다 학생들의 학업성취수준이 높아질 수 있을 것이다.
3. ESE교육을 실천하는데 있어 어려움
실제 ESE교육을 실천하는데 있어 여러 어려운 점이 많다. 먼저, 과목별로 과학교사들은 통합적인 관점으로 주제나 현상을 바라
|
|
|
ESE교육은 학생들의 과학적 탐구방법을 분절적인 사고에서 전체적인 사고로 전환시키는 역할을 한다. 또한, ESE교육은 학생들이 자연을 전체적인 관점에서 바라보게 하고 그 안에서 여러 가지 사실과 법칙들을 발견하는데 도움을 준다. 이러한
|
|
|
8. 쿤의 패러다임
9. 수업계획
10. STS교육
11. 과학적 개념과 사실
12. 토의법
13. 반증주의
14. 문항작성 시 유의해야 할 사항
15. ESE교육
16. 관찰진술의 한계
17. 학습과제 분석
18. 브루너의 발견학습이론
19. 개념도
20. 탐구적 학습지도
|
|
|
탐구적 학습지도
7. 학습과제 분석
8. Vee도
9. 과학적 탐구방법
10. 관찰진술의 한계
11. 체제적 교수설계
12. 쿤의 패러다임
13. 과학적 사고의 종류
14. 수업계획
15. STS수업
16. ESE교육
17. 개념학습
18. 수업설계
19. 질문법
20. 시범실험
|
|
|
ESE교육
3. 체제적 교수설계
4. ARCS모형
5. 탐구적 학습지도
6. 반증주의
7. 수업계획
8. 과학적 탐구활동
9. 학습과제 분석
10. 쿤의 패러다임
11. 진위형 문항
12. Vee도
13. 토의법
14. 과학적 사고의 종류
15. 문항작성 시 유의해야 할 사항
16
|
|
메뉴펼치기
