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보편문법 이론(Universal Grammar Theory)
(1) 보편문법 이론의 내용
(2) 보편문법 이론의 발전
(3) 보편문법 이론의 한계
2.2. 문화변용 모델(Acculturation Model)
(1) 문화변용 모델의 내용
(2) 문화변용 모델의 발전
(3) 문화변용 모델의 한계
3. 결론
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모델(Monitor Model)
2.1.1. 모니터 모델의 다섯 가지 가설
2.1.2. Non-Interface와 Interface의 입장
2.1.3. 자연적 접근법(Natural Approach)
2.2. 유표성차이 가설(Markedness Differential Hypothesis: MDH)
2.3. 경합 모델(The Competition Model)
2.4. 기능주의 모델(Functionalist Mode
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English Vocabulary Teaching Model Based on Semantic Field. Journal of the Korea English Education Society
한국언어문화교육학회, 2008, 의미장 접근법의 한국어 수업 적용 연구
= A Study on the Use of Semantic Field Approach in Teaching Korean Vocabulary 1. 서론
2. 본론
1) 의미장
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English, 15.
Moffett J.(1968), Teaching the universe of discourse, Boston: Houghton Mifflin.
Murray Donald M.(1968), A writer teaches writing: A practical method of teaching composition, Boston: Houghton Mifflin.
Nystrand Martin(1989), A social-interactive model of writing, Written Communication, 6(
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english. American Annals of the Deaf, 145(5), 394-403.
Mayer, C., & Wells, G. (1996). Can the linguistic interdependence theory support a bilingual-bicultural model of literacy education for deaf student? Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 1(2), 93-107.
Miller, P. (1997). The effect of mode
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